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学前教育学的研究对象
中国
幼教
实验的开创者是谁?
答:
编辑本段研究范围 ①这门学科
的研究对象
、任务和方法,学前公共教育和
学前教育学的
沿革。②学前教育的本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面探讨和论述学前教育的基本规律。③教育目的和学前教育任务。学前教育是学制的第一个环节,学前教育的具体任务是:根据学前儿童身心发展的特点,向他们...
中等职业学校的
学前教育
都有哪些课程?
答:
中等职业学校的学前教育课程有:教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、
学前教育学
、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿
教育研究
方法等。学前教育专业是
研究教育
规律的科学,是教育科学的一个分支,要求...
学前教育
事业发展应遵循什么样的规律
答:
学前教育原则包括两部分:一部分是教育的一般原则,是学前教育机构、小学、中学教师均应遵循的,它反映了对所有教育者的一般要求:另一部分是
学前教育的
特殊原则,是根据学前教育的特点提出来的.是学前教育对教师的特殊要求。(一)教育的一般原则1.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则作为
学前教育对象
的儿童首先是一个人,...
学前教育
科学
研究
的方法主要有
答:
学前教育
科学
研究
的方法主要有:观察法、问卷法、谈话法、实验法、作品分析法、行动研究法。1、观察法:通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其言语、表情和行为,分析儿童心理发展的规律和特征的方法。2、问卷法:通过由研究者根据研究目的设计的一系列问题构成的...
教育学
就业好吗?
答:
四、
学前教育学
(专业代码040105)主要
的研究
方向有:学前儿童心理与教育(依据学前儿童的心理发生发展规律来
研究教育
)、学前教育理论与实践(
研究学前
儿童教育理论与实践问题)、学前儿童课程与游戏(研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏)。五、高等教育学(专业代码040106就业前景与方向:但在人们传统的思维中,教育...
学前教育研究
的基本类型
答:
学前教育:指对学龄前儿童进行的教育。见〖
幼儿教育
〗。
学前教育的
实施形式一般有两种:学shu前家庭教育,主要有父母或其他照看者在家庭中施行;二是学前公共教育,主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。学前教育主要分为四个特点。一是幼儿园不是公立义务性的;二是幼师需要给孩子启蒙教育;三是...
学前教育
社会调查报告
答:
为了了解
学前教育
专业(艺术教育方向)大学生参加社会实践活动的情况,本
研究
采用问卷与访谈相结合的方式,对许昌学院学前教育专业大一至大三三个年级大学生的社会实践活动情况进行了调查。现将调研情况报告如下: 一、调查目的和调查
对象
本调查的目的在于了解许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)不同年级学生社会实践活动的情...
专科
学前教育
和本科学前教育,
有什么
不同呢?
答:
最主要的区别就是这三个,当然还有一些其他的区别都很细微可以忽略不计啦。答主个人觉得主要区别还是在于门槛方面,现在公立幼儿园进人基本都要求本科学历。一,
学前教育
专业要学什么的内容有很多,主要分为理论类和技能类。理论类课程主要是健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容。其次是
教育学
心理学...
对
学前教育
活动设计与实践课程的感想
答:
在
学前教育
的内容中用心体会,在实践中灵活掌握。本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科,是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己
的研究对象
,以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线,从基本原理的层面,对教育自身的有关理论作以全面的阐说,基本要求...
思考:
学前教育
现象、学前教育规律、学前教育问题有何区别?
答:
但教育事实本身又不能构成教育问题,只有当某种教育事实及其所含的价值引起了人们的注意,并对它进行评价时,才能成为教育问题,成为
教育学研究的对象
。③教育规律是指教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系。教育活动规律的揭示本身是通过对一个又一个的教育问题
的研究
来完成的。教育问题是通向教育...
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