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孔乙己精彩导入语
孔乙己
教案
答:
导入
新课 鲁迅先生一生共写了33篇小说,他自己说最喜欢的就是《
孔乙己
》,巴金先生也说,《孔乙己》写得多么好呀,日本一位作家也说,孔乙己是最完美的艺术典型,凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害,又遭到冷酷现实唾弃的苦人儿形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来...
5.
孔乙己
公开课获奖教案
答:
5.孔乙已鲁迅教学目标:1、理解
孔乙己
这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。教学课时:3课时。第一课时教学重点:了解孔乙己的性格特征。教学内容及步骤:一、
导入
新课我们在初中阶段已经学过的鲁迅...
九年级语文下册第5课《
孔乙己
》的教案
答:
一、检查作业,
导入
课文 请小组推举代表在班上朗读个人习作,师生共同点评。 二、研读探讨,深透理解文意 1.学生阅读课文的前三语段,也即序幕部分,思考:小说一开始没有直接写
孔乙己
,而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么? 学生思考,教师适时用多媒体课件插播江南城镇图片,咸亨酒店图片资料,并点拨...
《
孔乙己
》教案以及反思第二课时
答:
1、
孔乙己
形象及其社会意义; 2、 社会环境描写和人物形象塑造。 教学难点: 以原文入题,营造氛围;再以读本课关键句入题,引发共同思考,揭示学习任务。 通过品味精练、深刻、含蓄的语言,并在对比中感悟作品意义。 教学过程: 一、
导入
(一)、听录音,回味小说结尾 听并跟读最后两段(小说结局)朗诵录音。 --然...
初中语文课堂
导入
方法
答:
由此可见,课堂教学要讲究
导入
的艺术。一个
精彩
的导入,既使学生情趣盎然,又可激起强烈的求知欲望,让课文教学收到良好的效果。 初中语文课堂导入方法 1 解题导入 在讲授新课的时候,从解析题目入手,既可以激发兴趣,又有利于学生把握文章的精髓。 有位老师在给学生上《
孔乙己
》一课的课堂导入中,便先让学生谈谈自己名字...
《
孔乙己
》导学案初三上册
答:
⑤语出(论语)意思是“君子能够安于穷困,不因穷困而丧失其道德意志固,固守,安守 3.①辩 ②竟 ③候 ④籍 4.①踱 ②排 ③罩 ④摸 ⑤笼 5.咸亨酒店
孔乙己
不是 【课内探究案】 一、情景
导入
,明确目标 同学们请看这幅图片, 这是在绍兴咸亨酒店门前矗立的一尊铜像,他就是在中国文学史乃至世界文学史上...
九年级语文第19课《范进中举》教案
答:
【教学重点】感知主要人物形象范进,理解范进形象的 典型性。欣赏本文的讽刺手法,体味对比,夸张与写实在 讽刺小说中的作用。教学方法:文献法 讨论法 点评法 教具准备:多媒体,图片 【教学时间】2课时 第一课时 (一)
导入
新课 如果说《
孔乙己
》是一个充满笑声的悲剧,控诉了科举制度和封建文化的罪孽...
《
孔乙己
》教学后记1
答:
《
孔乙己
》是一篇经典课文,总想寻求一些新的尝试,却往往摆脱不了习惯的桎梏。教学本篇课文,用了三课时,总想让学生充分发挥主体地位,可效果总不尽人意,心中不免遗憾。第一课时 学生展示 夯实基础一、情景
导入
:上学期我们学习了《范进中举》,认识到了封建科举制度对士人的摧残,我们再来学习鲁迅的小说《孔乙己》,思...
关于
孔乙己
的诗句
答:
导入
新课 鲁迅的小说中,哪一篇最好?学生讨论,老师提供鲁迅本人意见:鲁迅先生有一位好朋友孙伏园,他也向鲁迅提过这个问题.鲁迅回答,他最喜欢《
孔乙己
》.原因是,“能于寥寥数页之中,将社会对于苦人的冷淡,不慌不忙地描写出来,讽刺又不很显露,有大家作风.”今天,我们就学习鲁迅最喜欢的小说——《孔乙己》.(板书...
语文教师在课堂上如何吸引学生的注意力
答:
特级教师于漪在教《
孔乙己
》时,是这样
导入
的:鲁迅先生说我最喜欢的作品就是《孔乙己》。鲁迅先生创作了许多小说,为什么最喜欢《孔乙己》呢?孔乙己究竟是怎样的一个艺术形象?鲁迅先生究竟用什么的生花妙笔来塑造孔乙己这个形象呢?我们学完课文以后,就可以得到答案。这样的导语激发了学生的求知欲望,把...
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