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孔乙己教学设计
孔乙己
中的好词好句好段。急!
答:
【
教学设计
】 一、谈话汇入 吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响,从小对演戏情有独钟,经常把各种地方当作自己的舞台。下面,让我们来看看她小时候的故事。 板书课题: 我的舞台 二、当初课文,整体感知 1、以自己喜欢的方式读课文,把课文读正确、流利,想想课文主要讲了意见什么事? 2、同桌一人...
试从教师指导学生阅读的角度,比较《社戏》
教学设计
与《
孔乙己
》教学设计...
答:
0 0 在传统课堂
教学
中,由于“闻道有先后”、“术业有专攻”,教师成为了知识的权威,传统的课堂教学始终围绕“以教师为中心,课堂为中心,书本为中心”开展灌输式教育。教师是教材的“奴隶”,是教材、教参的“忠实的执行者”,学生是知识的被动接受者,课堂教学的“接受器”。单一的教学模式和风格,...
鲁迅的<<
孔乙己
>>一文中,孔乙己被人打断了腿,还要”走来”喝酒,这说明...
答:
<<
孔乙己
.是小说,自然人物是作者刻画的,从作者的角度出发他是想借孔乙己受到的冷漠来批判封建礼教,抒发自己对现实社会的不满,唤起人们的觉醒.如果真有孔乙己这人,那么他认为喝酒是件生活中必不可少的内容,因为他之前也是天天喝吗,酒是他的信仰,他崇拜的东西,虽然酒没有在实质上给他带来好处...
关于
孔乙己
诗句
答:
通过个性化的语言描写,揭示
孔乙己
自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。 2.写孔乙己的诗句 5 《孔乙己》
教学设计
张国...
怎么写
孔乙己教学
反思
答:
让
孔乙己
在笑声中出场,最后在笑声中离开生活舞台,这样的安排既是对孔乙己性格的批判,也是对社会冷酷、群众麻木的批判,更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。 根 据以上特点,在
教学设计
时也就忽略对情节的分析,而考虑以“人”为中心,设计三课时:第一课时整体把握文章内容,在此基础上重点分析,了解小说的社会环境 描写...
试从教师指导学生阅读的角度,比较《社戏》
教学设计
与《
孔乙己
》教学设计...
答:
两篇文章的风格完全不同,反映的作者的思想也完全不同。指导学生阅读时可以从写作技巧和思想两个方面来比较异同点,学生若能独立归纳出那么对于课文的掌握应该时比较可以了的,另外可以引导学生去读鲁迅的其他作品,以期对上述文章有更深入的了解。
九年级语文下册《
孔乙己
》
教学
反思
答:
为帮助学生从感性认识上升到理性认识,在
教学设计
的适当位置设置了几个“触发点”,一是导入,暗示科举制度,二是认识咸亨酒店的酒客的等级,三是体会丁举人与
孔乙己
同是读圣贤书同样形成了扭曲人格,四是让学生思考作者呐喊什么。就课堂效果而言,在品语言、现情节的过程中,学生由“笑”转为“不笑”,现场由“快活的...
怎样理解语文课程
教学设计
是科学性与艺术
答:
新的语文
教学设计
是语文教师教学思想、思维流程和教学艺术优化和物化的体现。它既是科学,也是艺术。所谓科学性,是要求语文教学设计要遵循语文教学规律和学生学习语文的特点,反映阶段目标,切合学生实际,对实际教学有指导作用;所谓艺术性,就是要求语文教学设计要日臻精致、完善,行之有效和富于独创性。科学性和艺术性的辩证...
语文版八年级必修四单元
教学设计
答:
《范进中举》
教学设计
一、设计思路 1.长课文教学讲究适当的取舍,尤其要注意精讲。本文的教学,应在“中”和“好”字上下工夫,应重点分析范进这一人物形象,并与
孔乙己
进行比较。 2.方法上以默读体会、比较鉴赏为主。 二、教学目标 1.分析人物形象并把握其特点,理解范进中举的悲剧及其社会根源。 2.体会作品...
九年级语文下册第二单元
教学
反思
答:
再顺势问第二个条件,学生的兴趣更浓了,在热烈的讨论声中,
孔乙己
的.悲剧原因不言而明。从这课可以看出,提问问题应考虑学生的兴趣,兴趣是最好的老师。还有,九年级的学生已经具有了一定的文学欣赏水平,作为老师,要相信学生的阅读能力和创造力,在
教学设计
和教学过程中把空间多留给学生。相信经过师生...
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