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初中课文以小见大的手法
课文
.《我的老师》
答:
老师很爱我,
以小见大
,凸显老师关爱学生,公平处事的高尚品质
初二上语文第二单元教案设计
答:
本单元所选用的
课文
全部围绕"爱国主义"这一主题,古往今来,人类有着许多崇高而美好的情感,思乡爱国是人类崇高而美好的情感之一。 萧乾的《枣核》以"枣核"为线索,采用
以小见大
、以物传情
的手法
,写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种,以寄托思乡之情的故事,反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感...
这篇
课文
表达了作者怎样的感情?
答:
《百合花》教案 一、教学目标:1、学习
以小见大的
表现
手法
。2、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。二、课时安排:一课时 三、过程 1、展示教学目标。2、介绍作者及写作背景。茹志鹃,女,1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年3月,在《延河》上发表了...
从小学到高中
以小见大的课文
散文有哪些?
答:
从小学到高中
以小见大的课文
散文有哪些:《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》。叙事散文:叙事散文,或称记叙散文,以叙事为主,叙事情节不求完整,但很集中,叙事中的情渗透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取...
课文
合欢树的教案
答:
《合欢树》是一篇初一年级教学
课文
,其教案具体如下:1、教学目标:阐明知识目标,把握母亲的形象,理解合欢树的深刻内涵,理解
以小见大
和象征的写作
手法
,阐明情感目标,感受母爱,理解母爱,珍惜母爱。2、教学重点:突出母亲的形象,令学生理解合欢树的涵义所在。3、教学课时:一课时。4、教学过程:导入...
用小事情写大生活的好处?
答:
作者选取了日常生活中最常见、最卑微的新芽作为写作对象,对新芽进行了细腻的描摹。“嫩嫩的”“绿绿的”,两个叠词的使用,生动地写出了新芽的形态。文章运用
以小见大的手法
,真切地传达出“我”内心的深刻体悟——“它给了我一种昂扬向上的力量和生命的激情”。(2)挖掘出人与事物之间存在的某种...
散步这篇
课文
运用了什么
手法
答:
(1).两两对称:1.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。2.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。3.母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。4.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。5.到了一处,我蹲下来,背起了...
课文
散步教案
答:
课文
小结: 本文采用了
以小见大的
写作
手法
,通过一家三代四口人一起散步的小事,表现了家庭成员间互相谦让爱护的浓浓亲情。其中尤其体现了中年人赡养老人和抚育儿女的使命感和责任感。用一个“孝”字概括全文内容。 七嘴八舌环节:请学生分享曾经看见的伙食经历过的亲情故事,深化课文精髓。 结束语:父母对子女是如此的...
以小见大初中
优秀作文五篇
答:
以小见大初中
优秀作文3 对于梅花的印象,最初是从画册、文字里。一幅一幅的写意梅花作品赏心悦目,苍劲古拙的虬干,杂乱而有序的梅枝,艳红的梅花,含苞的、绽放的,一束一束,吸引着我的艳羡和喜欢。而在那些大家的文字里,也是各显或细腻或婉约或粗放文字表现
手法
,饱蘸情感的墨汁,多对梅花洋溢溢美之词,那些对梅花...
仿照吴伯萧《灯笼》写作文
以小见大
答:
这是七年级第一学期的一篇
课文
《枣核》文章也是用了
以小见大的
写作
手法
:借枣核(小)抒发了海外游子对祖国、对故乡的依恋、热爱(大)。你可以参考 祝你成功喽~3. 仿写《风筝》 以小见大的正面事例的写法 是作文或材料 绚烂依旧(仿写鲁迅的《风筝》)每当人们沉浸在新年的喜悦中,在深蓝的天幕...
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