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儿童品德发展的规律
幼儿教育应该遵循
幼儿发展的
什么
规律
答:
幼儿德育的目标强调从情感入手,符合
幼儿品德
形成和
发展的规律
,符合幼儿的年龄特点。目标中的“五爱”及其对幼儿行为规范等要求,充分地体现了我国教育目的的基本精神。 (二)幼儿德育的内容 幼儿品德教育内容主要包括
发展幼儿
的社会性与发展幼儿个性两个方面。 1.发展幼儿社会性 幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现...
怎样理解德育的基本
规律
?
答:
德育过程的基本
规律
有四个方面:一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。学生的思想
品德
由知、情、意、行四个心理因素构成,德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。所以,德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾...
德育过程有哪四个基本
规律
?
答:
德育过程的基本规律有:学生的知、情、意、行诸因素统一
发展的规律
;学生在活动和交往中形成思想
品德
的规律;学生思想内部矛盾转化规律;学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看,构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中,教育者是...
简述德育过程的基本
规律
?
答:
(1)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性。培养学生的
品德
一般可以按照提高
道德
认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯的顺序进行。(2)德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和实践性。(3)德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程...
德育过程
的规律
有哪些
答:
从教育学观点看,受教育者作为社会的人,有活动和交往的需要,随着年龄的增长,他的活动和交往的范围也必然随着扩大,教育的责任在于创设活动情境,正确指导交往,没有活动就没有交往.2) 德育过程中的活动与交往是教育者的目的、有计划地按照学生思想
品德
形成和
发展的规律
来组织和指导的,是一种教育性活动与...
德育过程的基本
规律
答:
德育过程的基本规律有:学生的知、情、意、行诸因素统一
发展的规律
;学生在活动和交往中形成思想
品德
的规律;学生思想内部矛盾转化规律;学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看,构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中,教育者是...
什么是人的思想
品德
形成
发展规律
?
答:
思想品德形成
发展的规律
,对思想政治教育有重要的意义。研究这一机制与规律,首先,进行个体思想品德形成与发展的因素分析;其次,进行内、外部作用规律分析。最后,明确个体
品德发展的
内部机制与规律。这样,我们采取诸多措施,更好地进行多方位、立体有效的思想政治教育。
德育过程所依据的是哪一种
规律
答:
德育过程所依据的是个体思想
品德
形成
发展的规律
。1、思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。2、思想品德形成过程中,学生受各种因素的影响,包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。3、从学生思想...
如何培养学生学习思想
品德的
良好习惯
答:
总之,学生
的道德
认识、道德情感、道德意志、道德行为是相互联系、相互影响、相互、促进的一个有机统一体。我们在思想
品行
教学中,即要遵循
品德
形成
发展的规律
,又要注意按照把思想性、知识性、趣味性、实践性有机结合起来的原则,重视培养学生的良好习惯,反复实践,持之以恒,思想品德课就一定能取得好的效果。 已赞过...
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