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二年级语文课堂实录
二年级语文
下册 春天在哪里2教学
实录
语文S版
答:
──《春天在哪里》教学
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上课
了,我声情并茂地导入新课:“小朋友们,春姑娘已悄悄地来到了我们身边,给地球妈妈换上了一件漂亮的花衣裳,你们瞧,桃花红了,柳树绿了,黄莺歌唱,燕子起舞,百花齐放,泉水叮咚。春天,真是一个多彩的季节呀!”为了给学生一种身临其境的感觉,我利用多媒体课件...
二年级语文
人教版我是什么
课堂实录
答:
最新2014秋人教版小学
语文二年级
上册《我是什么》教学
实录
此篇《我是什么》教学实录由本站小编搜集整理,此文获北江区小学优质课竞赛优秀教学设计,仅供参考!一、魔术激趣,导入新课 1.师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教...
二年级语文
《春夜喜雨》 李丽 教学
实录
答:
本案例要探讨的是
课堂
自读课文该如何教,用什么方法来教。关于如何教。一是要发挥以教师为指导,学生为主体的作用。课堂自读课文的两种错误的倾向——“满堂灌”,“满堂放”,都不能达到教学的目的——培养学生的自读能力,课堂自读课文的教学,应突出学生的主体作用,但不意味着教师的指导作用丧失,...
《少年闰土》
语文课堂实录
答:
《少年闰土》
语文课堂实录
篇1 有幸能听到这样的一课,在育新学校的报告厅,熊校长出色的语言魅力,匠心独特的教学设计,令人感触颇深。整堂课师生互动精彩,亮点频出。那由谈话到朗读的新课导入,令人耳目一新,三读“看瓜刺猹”的逐步深入,令人拍案叫绝。而最值得大家期待的是熊校长最后将会如何突破本课难点,引导学生...
《台湾的蝴蝶谷》
课堂实录
(第二课时)
答:
创设语言情景,尊重学生在学习过程中的独特体验,重视培养良好的语感和
语文
能力。把“自主、合作、探究”的学习方式成为课堂教学的主旋律,激发学生的主动意识和进取精神,充分利用教科书、课外读物和网络等课程资源,让学生感受台湾蝴蝶谷的奇异景象。 [
课堂实录
] 一、激情导入 师:同学们,昨天我们学习了《台湾的蝴蝶谷...
No.
2
⃣️ 薛法根老师
课堂实录
(一)
答:
手指 ——薛法根老师
课堂实录
(1)准确使用动词,积累词语。(
2
)了解五根手指的姿态、作用与性格特点。(3)掌握课文的写法,写一写人的五官特点。1、课文中写到了五根手指干的活,有哪些?2、 出示词语,读词组。3、单个做动作(作兰花)4、你的手指有几根?(板书:手指)5、师出示:丰子恺...
我想找《乡下人家》陈金龙老师的
课堂实录
,请问哪位可以提供呢。_百度...
答:
《乡下人家》
课堂
教学
实录
陈金龙 一、课前热身:眼前站的这个人你认识吗?(不认识)板书“龙”这个见过吗?在哪里见过?板书“金”这个见过吗?这就是我的名字。找同学来喊喊我的名字(学生喊)猜猜我姓什么?(学生猜)板书“陈”找同学叫叫我的名字(学生叫)猜猜我的家人喊我什么?(学生猜...
《书戴嵩画牛》
课堂实录
及课评
答:
本单的
语文
要素是“1.借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
2
.写自己的拿手好戏,把重点部分写具体。”课后题“用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。”张老师的课紧紧围绕单元语文要素和课后题,设置教学目标和教学环节。在“讲故事环节”设置三个阶梯: 第一,理解文言文的意思,疏通文意。 第二,生理解意思后讲...
魏书生
课堂
教学
实录
答:
语文
课从一定意义上说,是训练课,是理解和运用语言的训练课,而接受训练的是学生。因此,可以这样说,没有训练的语文课不是成功的语文课。学接下来是我为您整理的魏书生
课堂
教学
实录
,希望对您有所帮助。 师:同学们坐在主席台上,台下千位老师听课,大家有些紧张吧?我教大家一种放松的方法,双手放在膝盖上,闭上两眼,...
《鸟岛》
课堂
教学
实录
答:
这种“现炒现卖”的方法,对于
二年级
学生来说,无疑是有难度的。但形象可感的事物能最大限度地调动低年级孩子的兴趣,所以学生生成的语言质量还是比较高的。在这里,我还要再谈一点关于学生
课堂
生成语言的随机性。比如,一个学生用“数不胜数”来形容鸟蛋的多。其实原先没有这样...
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