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一年级上册语文听课记录
小学
语文一年级上册
《大小多少》
听课记录
答:
一年级语文
《大小多少》
听课记录
评课方法如下:1、教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合一年级学生的认知规律。通过学习,学生能够正确区分“大小多少”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。2、教学方法灵活多样:教师采用了多种教学方法,如实物展示、图片观察、游戏互动等,使课堂生动有...
苏教版
一年级上册语文
《哪座房子最漂亮》
听课记录
答:
7、 让我们来看看录像,是不是跟我们想的一样的呀?放录像,观看;第二遍时,老师提出要求,只动嘴、不出声,看谁能跟
上
节奏。(感受:粗粗地数一下,在这一块的教学中,孩子跟着老师共接触文本5遍,还解决了“怎么样的什么”,情感朗读的指导,背一个句子。多么扎实的
语文
课堂呀!)三、 学习...
小学
一年级听课记录
范文5篇
答:
1.小学
一年级听课记录
范文 1、关于学生课堂状况:整节课有3位同学睡觉;我听课位置旁边有3位同学的铅笔不到一寸长;学生写字习惯不好,书写时不认真,刚写完就使劲用橡皮胶擦,弄到本子
上
全是橡胶泥。这些现象教师自始至终都没有发现。 2、关于课时安排。对照上传博客的教学设计方案,显然周老师这堂课远没有完成教学...
一年级语文上册
ai ei ui评课
听课记录
答:
1.师生谈话:同学们,今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件:秋天果园、苹果树情境图)秋天到了,看果园里的果子成熟了,你们想得到这些丰收的果实吗?(生:想。)告诉你们,这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝,如果谁能准确地读出来,这个大苹果就属于谁。2.教师引学:...
小学
语文听课记录
怎么写(范文5篇)
答:
3.小学
语文听课记录
怎么写 一、巧设悬念导入新课 出示图片,看到几个儿子?揭题:三个儿子 二、初读感知
1
、引导学生自由读课文。要求读准字音,划出生字新词,并想办法认识它,想想课文讲了一个什么故事。②再读故事,边读边想,老爷爷为什么说只看见了一个儿子?2、检查识字状况 3、生字会认了,...
大还是小
听课记录
及评析
答:
第二自然段的“大”,第四自然段的“小”就是这种矛盾的具体体现。二、教学目标。依据新课程标准中指出:
语文
教学更应注重学生语文素养的全面提高,根据本教材的特点和
一年级
学生的实际情况,我确立了以下教学目标:(1)知识目标:认识“时、候”等11个生字和双人旁和京字头,竖心旁3个偏旁,会写“自...
求几篇小学
语文听课记录
,最好是
一年级
或者六年级的,谢谢
答:
Ai ei ui 一、创设情境、引导说话 师:小朋友们,我们大家互相来看一看,你的前后和左右都挨着谁?知道的小朋友相互之间先说一说。生先同桌讨论后个别回答 1、生回答不出。(师示意他坐下)2、生:我的前面是XXX。3、生:我的后面是XXX。师:我们都是挨着坐的。(边说边板书:ai。出示a的...
一年级语文
拼音教学《bpmf》
听课记录
答:
一年级语文
拼音教学《bpmf》
听课记录
莉老师分别学习bpmf的读音。先用用形象的图片导入每个声母的学习。让学生看有关于声母字形的图片,说说从中看到了什么?想到了什么?图片中的那一部分与拼音很像,进行范读,点名读,齐读等,从中纠正和指导读音。重点讲了b和p发音的区别,让学生感受气流的变化,并...
语文
老师
听课记录
答:
语文
老师
听课记录
范文【
1
】 《氓》(前紧后松,时间分配不当)教学过程:1、标注字音、词义;结合注释,疏通文意。2、教师问:有什么问题没有解决。(学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义?取消独立性。)3、“载笑载言”——“载欣载奔”4、再读——学生读得太快。5、解释:蚩蚩、贸丝、...
一年级语文上册
《汉语拼音aieiui》
听课
反
答:
1
、同学们,谁还认识这些拼音娃娃?(教师指名学生读韵母“aieiui”)2、这些拼音娃娃和声母组合在一起就形成了新的音节,你们能读出来吗?(指名学生读音节:chuizaipeimeidai。)二、引入新课。1、
上
节课,我们学习了小女孩说的一句话,是什么?(学生读“你栽树,他培土,我去提水。”)2、小...
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