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一节数学好课的标准研究
如何提升
数学
教师听课评课能力
答:
评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是评
好课
,需要评课者在很多方面进行探索与努力。通过评课,同事之间可以相互学习,相互促进;领导可以发现不足,推介经验;专家可以了解动态,发展教学理论。那么新
课程标准
下如何评价
数学课
呢?我认为评价
一节
课既看学生...
作为一名老师如何上好
一节课
答:
我认为上好
一节课的
基本要求是:一、教师教的要求:1、教学目标要明确。教学目标的制定应符合
课程标准
的要求及学生的实际,课堂上的一切活动,都应该围绕教学目标来进行。2、教学内容准确,要保证教学内容的科学性与思想性,在进行教学时,教师既要突出教材的重点,难点和关键点,又要考虑教材的整体性和...
如何进行小学
数学
教材分析 (转)
答:
所以说,教材分析是教师的一项重要基本功,是教师备好课、上
好课的
前提。二、教材分析的内容要上好课,必须先备好课。而备好课的关键之一是依据
课程标准
的精神,深入地分析教材,
研究
教材。一般地说,分析小学
数学
教材应当包括以下几个方面的内容。(一)分析教材的编排体系和知识之间的内在联系数学是一...
如何进行小学
数学
教材分析 (转)
答:
所以说,教材分析是教师的一项重要基本功,是教师备好课、上
好课的
前提。二、教材分析的内容要上好课,必须先备好课。而备好课的关键之一是依据
课程标准
的精神,深入地分析教材,
研究
教材。一般地说,分析小学
数学
教材应当包括以下几个方面的内容。(一)分析教材的编排体系和知识之间的内在联系数学是一...
数学
教研活动实施方案
答:
(4)通过
研究课
去认识什么是
一节好课
,初步形成我校的高中
数学
优质课评价
标准
。 四、研究时间: XX年11月23日---12月29日 五、作课教师: 杨文国 六、活动步骤: 宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结 1、选题、定人:11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论,让每位 ...
如何有效地打造高效
课堂
教学研修需求
答:
好课
之好,好在教学目标有机融合。好课之好,好在情境创设指向合理。好课之好,好在教师引导作用明显。好课之好,好在学生得到充分发展。好课之好,好在双基训练扎实有效。好课之好,好在情感交流渠道畅通。三、
研究
有效教学,打造高效课堂 在初中
数学
教学中仍存在着一个非常突出的问题——缺乏有效教学。
怎么评小学
数学课
答:
评课作为教学研讨活动的一个组成部分,在日常的教学活动中经常开展。然而我们平时较多地关注“上课”、“说课”——讨论“
好课
”
的标准
、“好课”的设计与落实,较少把我们的视点聚焦于“评课”方面。评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是评好课,需要评课者在很多方面...
如何设计好一堂概念教学课
答:
作为新教师的我,个人认为,作为
一节好课
,它必须是:1、完成了教学任务。我们的每一节课都有应讲授的教学内容,如果下课铃声响起时,你把你预设的教学内容讲完了,那就算是好课。2、学生掌握了老师课上传递的知识。老师教了,学生是否掌握了?如果你能让95%以上的学生当堂消化了你所讲授的内容,那...
课堂
上如何运用过程评价和线性评价
答:
4.重视评价结果的处理和呈现,定性与定量两类方式。第二章 新课程小学
数学课堂
教学评价 提纲 1、传统的小学数学课堂教学评价和现代的小学数学课堂教学评价的区别。2、小学数学课堂教学评价
的标准
。3、小学数学课堂教学评价的基本方法。学习与思考 1、“
一节数学好课
有四大‘支点’。”谈谈你是如何理解的...
小学五年级
数学
下册教案及反思通用版
答:
【说明:成功的教学在课尾时不应是问题的结束,而应是新问题的开始,学生在基本认知的基础上产生了更强烈的求知欲!】 五、
数学
文化熏陶。 放短片:你知道吗?介绍负数的来源 谈感想,适当进行思想教育。 【反思】: 真实、扎实、有效是评判
一节好课的标准
。对照重难点,我认为本
节课
做到以下几点: 1、真实找准基础。
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