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一节数学好课的标准研究
如何做好新
课程
教学中的
数学
活动
答:
所以老师在设置问题时,必须遵循这个理念,注重引导学生去多思考,让学生去实验、观察、猜想、验证,从中体验发现
数学
问题、提出数学问题、解决数学问题的过程,从而养成良好思维的习惯,掌握探究问题的方法。《新
课程标准
》与传统的教学要求是有很大区别,所以,在教学中,教师设置问题时要力戒四种弊病:一是过多地提一些“是...
小学语文如何备课
答:
6、注重体现
数学
与其他学科的联系,渗透思想品德教育 7、尾形练习设计新颖,注重知识的拓展与延伸 三、备课是老师上
好课的
关键 1、一辈子与十五分钟 2、关注“为何而学,学习什么,怎么学,学得怎样” 3、课后作业有针对性,层次性,综合性。 最有体会的一点:备
一节
课是一辈子的准备与十五分钟的事,让人真的感觉...
如何养成学生良好听课习惯的
研究
现实意义何在
答:
(二)国内研究综述: 培养学生的倾听能力和习惯,我国古今教育家无不强调“听”在学生生活中的重要性。学生倾听
数学
是新课标下学习方式的转变,也是师生发展共同前进的前提。所以《
课程标准
》明确规定了要培养学生具有“善于倾听”的技能。 国内对这方面
的研究
也已渐成气候。特别是语文学科中把倾听作为基本要素来强调并作为...
中学
数学课
评课的方法与技巧
答:
要善于进行比较,
研究
、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。 2初中数学公开课评课方法 评课内容要明确 评课教师要把被评的课与新的教育观念下的
数学课程标准
要求的教学特点联系起来,从听
好课
,记好听课时的第一手资料入手,思考评课时应点评的内容,从教的角度...
看完
一节数学课堂
录像后书面评课
答:
其次,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看
课堂
上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。2、评教材处理 评析老师
一节课
上的好与坏,不仅要看教学目标的制定和落实,...
如何
研究
小学
数学
教材
答:
由于教材中的每一个知识内容都不是孤立存在的,
研究
教材不能只关注
一节课的
内容,应了解整个小学阶段对相关内容的呈现序列,才能达到有的放矢。二、 把握教材的编排意图教材上的知识是静态的,教师要善于对教材进行教学的加工,将教材中静态的
数学
知识转化为学生能主动参与的数学活动,引导学生在“做数学”的过程中经历...
一年级下册
数学
教学反思
答:
这学期我担任了一年级(
1
)(2)班
数学课的
教学工作,两班共有学生110人,学生人数较多,这给我的教学工作带来了一定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法,一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发...
对《义务教育
数学课程标准
》实验稿(2001)与2011年版比较
研究
!应该怎么...
答:
2011年版把其中的“内容
标准
”改为“
课程
内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路,改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。二、关于
数学
观的变化 2001年版:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术,有...
数学
教研工作计划
答:
1
、小结上学期
数学
组工作情况,制定本学期教学方案。 2、开展集体备课活动。 3、检查教师备课、学生作业。 4、开展公开课教学
研究
活动。 5、检查教师备课、学生作业。 6、组织一至六年级数学知识竞赛。 7、教师交流教学经验。 8、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 9、做好教研组工作总结。 数学教研工作计划...
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