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《飞夺泸定桥》阅读方法
学习了本组课文我知道了作者最想要表达的主要意思及主要内容要写的什么...
答:
那么,如何概括文章主要内容呢?1.题目扩展
法
。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。如
《飞夺
沪
定桥》
一课的标题适当补充一下:本文写的是红军在二万五千里长征途中,克服重重困难,夺取
泸定桥
的经过。这就是课文的主要内容。2.要素归纳法。记叙文一般...
语文四年级
《飞夺泸定桥》
教学设计
答:
《飞夺泸定桥》
是小学生四年级语文教材的一篇课文,那么怎么设计教学好呢?以下是我搜集的北师大版语文四年级《飞夺泸定桥》教学设计,欢迎
阅读
。教学目标 :1、读懂重点词句,理解课文主要内容,有感情地朗读课文。2、了解红军飞夺卢定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。3、...
【
飞夺泸定桥
】
阅读
短文,回答问题。 急!
答:
【
飞夺泸定桥
】
阅读
短文,回答问题。 急! 泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排9根,铺上木板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁... 泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下...
飞夺泸定桥阅读
,快快快
答:
3.
阅读
第②段,请用几个词语概括泸定桥的特点。4.联系全文内容,说说刘伯承站在泸定桥上时为什么而感慨。5.从全文,你对飞夺泸定桥的战士有怎样的评价?6.本文主要体现红军战士的革命精神。而《草》则成功塑造了的高大形象。【参考答案】1.大雨之夜急行军。2.
《飞夺泸定桥》
:“天是这样黑,...
如何教学生读懂一篇课文
答:
理解段的主要
方法
是:①抓重点段。一篇比较长的课文,应该抓重点段深入理解。如
《飞夺泸定桥》
,重点是“飞夺”。“飞”着重写“抢时间”、“夺”着重写“攻天险”。教学中,教师应引导学生在“飞”和“夺”这两个重点段上深入理解。②抓段内中心句子或重点句。如《冬眠》第二段中心句是“冬眠不是睡眠”、“...
读
《飞夺泸定桥》
课文有感
答:
下面是我收集整理的读
《飞夺泸定桥》
课文有感(精选7篇),欢迎
阅读
,希望大家能够喜欢。 读《飞夺泸定桥》课文有感1 大渡河水流湍急,两岸都是高山峭壁,有天险之称,红军在长征途中,为了夺取大渡河上的泸定桥,便与守敌进行了一场惊心动魄的战斗。这便是我国抗日史上有名的“泸定桥之战”。 这篇课文的主要内容...
如何巧抓重点词句理解课文内容
答:
《飞夺泸定桥》
一课,抓住课题中“飞夺”一词,这一关键词语概括了全文的内容,提示了课文的分段思路。教学时,我紧紧抓住“飞夺”这个关键词语分以下几步设计:① 让学生自由读全文,想一想课文内容是围绕课题哪个关键词(“飞夺”)。②再让学生找出哪些段落写“飞”,哪些段落写“夺”,从而给课文分段。③分析“飞...
如何培养学生
阅读
中的概括能力
答:
5概括要素
法
凡是写人记事的文章,都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素,只要弄清楚这几个要素,并加以概括,文章的主要内容就能把握了。如
《飞夺泸定桥》
一文的要素:时间是1935年5月,地点是大渡河,人物是红四团,事件是围绕红军飞夺泸定桥这一中心事件来写的。概括这些...
《飞夺泸定桥》
教学设计
答:
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。接下来,我为您介绍了
《飞夺泸定桥》
教学设计,感谢您的
阅读
!一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、学习本课生字、新词。2、在理解课文的基础上,了解红军飞夺泸定桥的经过。3、学习按事情发展...
概括文章主要内容
答:
2、要素串连
法
。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。如
《飞夺泸定桥》
就可以这样来概括主要内容。3、问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,...
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