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22树林父亲和鸟的卷子
父亲
,
树林和鸟的
阅读答案是什么
答:
这篇阅读短文我做过了。答案如下:1、答:①开门见山,点题;②概括了
父亲
、
树林和鸟
三者的关系;③抓住了全文中心和情感基调。2、答:因为父亲闻到了鸟味;没有风,看到了树叶在动。3、答:反衬(或突出)父亲对
鸟的
相知、敏感。4、答:①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解;...
阅读文章,回答问题。文章题目为何是《
父亲和鸟
》?
答:
有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。每一个张开的喙(读hu鸟嘴)舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。
父亲和
我坐在树林边,鸟真的唱了起来。这是
树林和鸟
最快活的时刻。父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天,...
《
父亲和鸟
》课文 作者牛汉简介及作品
答:
童年的时候,一天清晨,父亲带着我从一片
树林
边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:...《
父亲和鸟
》出自于人民教育出版社二年级上册读本。作者通过叙述“父亲”对
鸟的
深层了解来表现“父亲”的爱鸟。父亲和鸟 父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。
二年级上册《
父亲和鸟
》看图写作文150字
答:
父亲
又说:“听,鸟要唱歌了。”我们刚坐下,鸟就唱了起来。父亲说:“这是
树林和鸟
最快活的时刻。”我知道父亲这时也最快活。父亲又对我说:“在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”我奇怪地问:“为什么?”父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。”我真高...
小学二年级语文上册《
父亲和鸟
》原文、教案及教学反思
答:
1. 小学二年级语文上册《
父亲和鸟
》原文 在一个清晨,父亲带着我从一片
树林
边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟。”我并没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?...
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的
树林父亲
这是在做什么,他发现了什么...
答:
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的
树林
。父亲这是在观察周围环境,他发现了
鸟的
踪迹。该句出自人民教育出版社二年级上册读本《
父亲和鸟
》。《父亲和鸟》原文:父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。童年的时候,一天清晨,父亲带着我从一片树林边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望...
2.
树林和鸟
最快活的时刻是什么时候?那时鸟有什么举动?找出相应的句子写...
答:
父亲
又说:“听,鸟要唱歌了。”我们刚坐下,鸟就唱了起来。父亲说:“这是
树林和鸟
最快活的时刻。”我知道父亲这时也最快活。父亲又对我说:“在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的一瞬间,最容易被猎人打中。”我奇怪地问:“为什么?”父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。”对比文中...
《
父亲和鸟
》的教学设计
答:
《父亲和鸟》的教学设计1 教材简析:本文开篇即述,“父亲一生最喜欢
树林
,还有爱唱歌的鸟”。这直接揭示了
父亲与鸟的
特殊关系。尽管课文题目是《父亲和鸟》,但作者并未描绘父亲如何保护鸟或为鸟的生活环境提供便利,而是通过展示“父亲”对鸟的深入了解来展现他的爱鸟之情,这是课文独到之处。全文以...
22
课
父亲和
我,3、我()地跟着父亲去
树林
里看鸟(ABB)式?
答:
我(兴冲冲)地跟着
父亲
去
树林
里看鸟。
父亲和鸟
描写什么样的
树林
?
答:
幽深的雾蒙蒙的。“幽深”说明
树林
很大很安静,没有
鸟的
动静;“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉,说明早上的雾气遮住了树林,根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟,说明父亲对鸟的习性十分了解。出处:《
父亲和鸟
》出自于人民教育出版社二年级上册读本。
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