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22树林父亲和鸟的卷子
二年级语文
父亲和鸟
教学设计
答:
(课件出示:
父亲
说:“这是
树林和鸟
最快活的时刻。”我知道父亲这时也最快活。) 1、带着快乐读这两句话。(从各个不同的角度来引导领会快活。) 指导理解:鸟快活,父亲也快活。可见。父亲十分爱鸟。) 2、试用“快活”说句子。 (四)理解13-16自然段。 就在这时,父亲却说了这么一段话。(课件出示:父亲又对我说...
父亲树林和鸟
教学设计
答:
《
父亲
、树林和鸟》这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。下面是我网络整理的《父亲、树林和鸟》教学设计以供大家学习。 《父亲、树林和鸟》教学设计一 教学目标 复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会父亲对
树林和鸟的
爱,激发学生爱鸟、保护大自然的情感;抓住重点词句理解课文内容,结合...
父亲和鸟
树林
里为什么会有
鸟的
气味
答:
因为鸟拉屎了
课文《
父亲和鸟
》是表达什么感情的?
答:
通过对话表达了父亲对鸟的,了解和喜爱之情。“父亲一生最喜欢
树林
,还有爱唱歌的鸟。”这第一句,就明白地告诉我们,
父亲和鸟的
关系不同寻常。读着课文,会感到父亲真是“神了”,他简直就是一个鸟类专家,他的话和鸟的活动配合得那么默契,他和鸟是那么亲密无间,好似一家人。
父亲和鸟
教案学情分析
答:
1、教师: 从哪里看出
父亲
了解鸟?快速默读课文,用——划出父亲了解
鸟的
句子。(学生:默读课文用——划出父亲了解鸟的句子) 2、交流汇报 ⑴父亲突然站定,朝雾蒙蒙的
树林
,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟。” 你从哪些词中看出父亲了解鸟?“喃喃地说”指怎样地说?(指名说...
父亲和鸟
教案学情分析
答:
抓住“刚——就——”
父亲
真是
鸟的
知音,鸟的指挥家。(相机板书:刚——就——)鸟是怎样唱歌的?清晨,太阳出来了,小鸟开始梳理蓬松的羽毛,然后唱起了欢乐的歌。听(播放鸟叫。)这时候
树林和鸟
最快活,你什么时候最快活?(4)父亲又对...
父亲和鸟的
教学反思怎么写
答:
导语:“父亲”可算得上是鸟的知音了。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话,从“父亲”的话语中我们发现,他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害。以下是关于
父亲和鸟的
教学反思怎么写的相关内容范文,文章仅供大家参考借鉴! 父亲和鸟的教学反思怎么写 本课是一篇...
父亲和鸟
教学反思-怎么写
答:
导语:本文题目是《
父亲和鸟
》,但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为
鸟的
生活环境提供什么方便,而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。关于父亲和鸟教学反思_怎么写,文章仅供大家借鉴参考! 父亲和鸟教学反思_怎么写 《父亲和鸟》是一篇蕴含真挚感情的课文,整篇文章通过父亲的行为以及和“我”...
父亲和鸟
为什么分开
答:
保护小鸟。“父亲一生最喜欢
树林
,还有爱唱歌的鸟。”这第一句,就明白地告诉大家,
父亲和鸟的
关系不同寻常,读着课文,会感到父亲真是“神了”,简直就是一个鸟类专家,父亲的话和鸟的活动配合得那么默契,父亲和鸟是那么亲密无间,好似一家人。《父亲和鸟》出自于人民教育出版社二年级上册读本,作者...
“幽深的雾蒙蒙的
树林
里,什么也看不见”是什么意思?
答:
幽深的雾蒙蒙的
树林
的幽深写出了树林很大很安静,没有
鸟的
动静。“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉,说明早上的雾气遮住了树林,根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟,说明父亲对鸟的习性十分了解。出自《
父亲和鸟
》,这篇文章的标题是“
父亲与鸟
”,但作者并没有写“父亲”是如何保护...
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