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树林父亲和鸟的课文
父亲
突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的
树林
。
答:
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的
树林
。父亲这是在观察周围环境,他发现了
鸟的
踪迹。该句出自人民教育出版社二年级上册读本《
父亲和鸟
》。《父亲和鸟》原文:父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。童年的时候,一天清晨,父亲带着我从一片树林边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望...
小学二年级语文上册《
父亲和鸟
》原文、教案及教学反思
答:
1. 小学二年级语文上册《
父亲和鸟
》原文 在一个清晨,父亲带着我从一片
树林
边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟。”我并没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?...
《
父亲和鸟
》
课文
作者牛汉简介及作品
答:
父亲
一生最喜欢
树林
,还有爱唱歌的鸟。童年的时候,一天清晨,父亲带着我从一片树林边走过。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下望了又望牛汉简介,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟。”我并没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,...
还有比
父亲
更爱
鸟的
人吗
答:
还有比父亲更爱鸟的人吗出自小学
课文《父亲和鸟》
。《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。内容:朝雾蒙蒙的
树林
,上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:林子里有不少鸟。
二年级上册《
父亲和鸟
》教案
答:
听了
父亲的
话后“我”会怎样想,怎样做呢?引导学生续编故事。 (2)教师可以借助图片或课件展现故事内容:在清脆的鸟叫声中,鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔,突然一声枪响,鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在
树林
中哭泣。后面的发生了什么事情呢?引导学生续编故事。 (抓住儿童爱玩爱动,爱想像,爱表现的心理...
父亲树林和鸟的
主要内容是什么?
答:
主要的道理有:由于父亲对鸟的喜爱,使得
父亲和鸟的
生命是息息相关的,表达了需要有人对动物和环境进行保护,动物们才能更好的成长。这篇文章主要讲述了作者的父亲对
树林
和鸟的深厚感情。因为喜爱鸟,父亲不用眼睛看,用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟,而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌...
父亲树林和鸟
主要讲了什么?
答:
主要讲了童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对
鸟的
熟悉与热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。《
父亲和鸟
》出自于人民教育出版社二年级上册读本。作者通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。
课文
的题目富有画面感,引人遐思。“父亲”“
树林
”“鸟”3个词并列,既描绘了父亲和“我...
二年级上册《
父亲和鸟
》教学设计
答:
1.读
课文
,思考:故事中的父亲值不值得夸一夸。如果值得想一想为什么值得,画出课文中的句子。2.自选学习伙伴讨论交流。3.交流研读成果,教师相机出示有关句子,并引导点拨,使学生体会
父亲的
“神”。(1)父亲喃喃地说:“林子里有不少鸟。”①同学们,如果老师把这个句子改成??父亲喃喃地说:...
《
父亲和鸟
》的教学设计
答:
《父亲和鸟》的教学设计1 教材简析 本文开篇就说,“父亲一生最喜欢
树林
,还有爱唱歌的鸟”。开门见山,明白地告诉我
父亲和鸟的
关系不同寻常。虽然
课文
题目是《父亲和鸟),但作者并没有写“父亲”样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来“父亲”的爱鸟,这正是课文独具匠心之...
父亲和鸟
这篇
课文
运用了什么手法?
答:
父亲和鸟
运用了对比的写作手法。文中的“我”是一个叙事者与旁观者,同时也时一个陪衬者。当父亲观察到“林子里有不少鸟”时,“我”却“茫茫然”,并没有发现一只鸟;当父亲闻到鸟味的时候,“我”却只闻到浓浓的草木气息。“我”茫然不知与父亲的了如指掌形成了鲜明的对比,衬托出父亲对
鸟的
...
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