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课外阅读教师指导性意见
教师
如何
指导
学生进行
课外阅读
答:
1、精读与略读相结合。2、交流与讨论相结合。四、推荐优秀的
课外
读物 1、与课文内容密切相关的读物。2、中外名著。3、报刊。4、科普科幻读物。五、督促学生的
阅读
落实 1、学生制定阅读计划与
教师
指定内容相结合。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/960a304e251f95ca52d58ecac5177f3e670952ad"target="_blank"...
教师
如何
指导
学生有效地进行
课外阅读
?
答:
教师
在
指导
学生进行有效的
课外阅读
时,可以采取以下策略:设定明确目标:教师应该帮助学生明确课外阅读的目的,比如提高阅读理解能力、扩大知识面、培养文学鉴赏能力等。为学生设定短期和长期的阅读目标,让学生有方向地进行阅读。推荐阅读材料:根据学生的年龄、兴趣和阅读水平,教师可以推荐适合的阅读材料。这些...
小学教学中如何
指导
学生
课外阅读
刍议
答:
对这种
课外阅读
,
教师
要引导小学生积极亲身体验,使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。三、
指导
小学生掌握正确的阅读方法 张之洞曾经说过:“读书不得要领,劳而无功。”小学生课外阅读个体性强,随意性大,受控因素小。因此教师要指导学生学会阅读方法,培养良好的阅读习惯。1.加强课内外沟通,拓宽阅读渠道...
如何
指导
学生
课外阅读
,小学语文课外阅读论文
答:
一、激发兴趣,让学生喜爱
阅读 教师
要努力激发学生
课外阅读
的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。 1.谈自己的读书感受让学生乐于读书。教师要经常讲述自己(或组织学生讲)阅读读物后的收获和体会,用“现身说法”激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。同时有...
教师
如何
指导
小学生进行
课外阅读
答:
一、激发兴趣,促成阅读兴趣是最好的
老师
。因此,
教师
要努力激发学生
课外阅读
的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己阅读后的收获和体会,激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。学生就会在课余时间主动地进行广泛阅读尝试。巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事...
教师
如何教学生
阅读
答:
一、
指导
制定计划 “凡事预则立。”如何指导学生搞好
课外阅读
呢? 首先,便是要指导学生制订一个切实可行的阅读计划。计划要具体、详实,具有可操作性。每天都要有计划。
教师
要要求学生严格执行计划,不可一曝十寒。关于阅读的时间问题,要见缝插针,挤时间阅读,当然,教师也可抽出一定的语文课时让学生...
如何有效地对学生进行
课外阅读指导
答:
”在教学中,我们有些
教师
为了发挥学生的自主性,导入新课后,先要求学生自主选择感兴趣的一段话、一句话或一个词语进行
读读
议议,从表面上看,充分尊重了学生的学习自主权,实际上是剥夺学生整体感悟课文的权利。我们都知道,对课文的
阅读
感悟首先应该是整体感知的基础上,联系文章整体和语境才会取得较好...
如何
指导
学生进行名著
阅读
答:
如何
指导
学生进行名著阅读
课外阅读
对学生很重要,课标明确规定小学1—6年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。课外阅读最好是多读文学名著,它是人类智慧的结晶,其思想性和文学性不是一般作品所能替代的。多读名著可以使人变得滔滔不绝,才思敏捷,在潜移默化中学习到丰富的知识,陶冶...
怎样
指导
小学一年级学生的
课外阅读
?
答:
一、激发孩子的阅读兴趣。“兴趣是最好的
老师
。”
教师
在
指导
学生
课外阅读
时,要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物。低年级学生比较喜欢图文并茂的注音读物,特别是一些童话、寓言、英雄故事等;如果就给他们规定要读多少书,那样学生反而失去了兴趣,这样老师就要好好的引导他们读...
如何
指导
学生儿童文学的
课外阅读
答:
一,以
指导
学生选择健康的、有益的课外读物。从小学教学实践中也可以看出,不读书不行,滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导小学生
课外阅读
的第一步,它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。 二、合理安排,保障课外阅读时间。三、引导学生掌握正确的、科学的读书方法 (一)运用迁移 指导...
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