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课外阅读教师指导性意见
如何上好
课外阅读指导
课教学
答:
规定了每周两个中午的师生共读时间,
老师
带领学生一起参与到阅读的氛围中来,让优秀的学生成为大家可以参照的对象,形成我要读书的一种积极的状态。同时,充分利用黑板报、宣传栏等阵地,宣传读书的重要性,进行读书方法的介绍,让学生从内心深处感受到读书的重要性及怎样正确地对待
课外阅读
。加强班级中读书...
小学
课外阅读
活动方案
答:
(五)学科上,在教研室的指导下,利用每课5到10分钟时间进行课外阅读指导,并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”,拟制定(望直港镇小学英语
课外阅读指导意见
) (六)加强研究,推动课外阅读科学发展 加强课外阅读指导课备课的研究,适时开展课外阅读指导课观摩活动;开展
教师
读书活动,在读书的同时,在提升自身素养的同时,提高...
课外阅读指导
课该怎么上
答:
或由
教师
在各课中依据大纲的要求,课文的深浅程度,重点难点,和学生的实际设计问题,然后再指导学生阅读课文,分组讨论,分小组派代表汇报讨论结果,逐题回答讨论的问题。若答案有争议,也可展开全班性讨论,最后教师作总结。读议型的
课外阅读指导
课,采取先读后议,边读边议,读议结合的指导方法。在...
如何引导小学生开展有效的
课外阅读
答:
而要让学生在课外能广泛地阅读,
教师
在教学中必须加强对小学生语文
课外阅读
的
指导
,激发孩子的阅读兴趣,引导其养成良好的课外阅读的习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验,成为他们的一种新的自觉的生活方式。 一、小学生课外阅读存在的现象 虽然大家都意识到课外阅读的重要性,但其质量却不...
《三国演义》
课外阅读指导
计划一稿
答:
2.逐回
阅读
(5一6周) 。每周二十回左右,以泛读方式为主。在泛读之前,可以先浏览一下回目。学生在阅读过程中,如遇到疑难问题,可分组讨论,也可以向
老师
请教。对于普遍性的问题,
教师
可集中答疑。作业:每个学生准备-一个摘抄本,每周分类摘抄小说中精妙词语、精彩段落。向别人讲述《三国演义》故事。3...
如何
指导
学生有效
阅读
答:
…“迫使”部分不爱
阅读
的学生在
老师的
“政策性”要求下必须进行阅读,且是实效性地阅读。当学生在阅读中积累了素材,拓展了视野,培养了能力;当学生因阅读知识增长了,学习进步了,思想丰富了,有了收获,有了成就感,学生自然而然的会意识到阅读给自己带来的好处,自然而然会喜欢上阅读。兴趣的解决就...
《西花厅的海棠花又开了》优秀教案
答:
(
教师指导性意见
:在把握课文内容的基础上,理解本文作者在叙事过程中所抒发的深挚感情。组织学生讨论交流人生观和价值观,不一定谈得深透,只要言之有理,看法也不必统一。) (九)、
课外
作业,拓展延伸 1、课后“思考与练习”第二、三题。 2、观看中央电视台播放的电视记录片《邓颖超》(1)—(8)集。(网址:hh//...
集体备课:名著
阅读指导
课
答:
蔡清老师认为:按照施
老师的阅读指导
方案,形式好,益处大,但学生惰性强,即使老师愿意指导,学生也不愿去读去看。重在培养学生良好的阅读习惯。可以采用多种形式吸引学生的阅读兴趣,建议学校在每个班级建立图书角、多开展
课外阅读
活动,调动学生的阅读兴趣。蔡老师还介绍了宁波等沿海城市名著阅读指导的做法...
怎样
指导
学生掌握正确的
阅读
方法
答:
4.领悟读书要求。告诉学生读书时要求做到以下几点:(1)读书要求“眼到、心到、手到”。(2)读书要求不懂就问,善于思考。(3)读书要和“说话”“作文”紧密结合。(4)读书贵在持之以恒。学生只有明确了这些要求,读时就会有的放矢。总之,好的方法是成功的一半。在
指导
学生进行
课外阅读
中,在...
怎样开展小学语文
课外阅读
答:
而如今的
课外
读物是良莠不齐,并不都适合小学生
阅读
。"读一本好书,就是在和高尚的人说话"。因此,我们要
指导
学生选择适合他们年龄特点的,有利他们身心健康的阅读材料,让学生在拓展知识面的同时,使心灵也得到润泽。 2、
教师
推荐阅读材料。 小学生求知欲旺盛,接受新鲜事物的能力强,但缺乏辨别是非的能力,教师要根据...
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