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课外阅读教师指导性意见
如何加强中职学生
课外阅读指导
答:
第二步,有针对地
指导阅读
。 (1)设
课外阅读指导
课,进行专题指导。指导的内容包括:简介读物内容,阐明阅读目的,指导阅读方法,提出阅读要求。比如:《红楼梦》中的林黛玉,笔者指导学生从以下这几个方面进行阅读:林黛玉她是林姑妈的女儿,宝玉的表妹;她不是一个丑陋的、健壮的、愚笨的姑娘,而是一个美丽的、聪慧的、纤弱...
如何培养学生英语
课外阅读
的好习惯
答:
一、充分发挥
教师
的“典范”作用 所谓“言传身教”,教师不但要大力宣传
阅读
的好处和重要性,还应自己树立典范、博览群书,以便课堂上能将各种知识随口道来,学生就会因教师的博学而钦佩效仿。二、培养良好的阅读习惯 学生良好的英语阅读习惯的培养,需要教师的正确
指导
。教师要利用课堂教学设计一些有助于...
怎样有效进行
阅读
教学
答:
三、以学生为主体是提高
阅读
教学有效性的关键。
教师
必须
指导
学生“会”学习,使他们能主动地、积极地、创造性地学,要把学生当作学习的主人,我们在教学中要鼓励学生自主学习,勤思多问;提倡合作学习,取长补短;引导学生探究学习,不断完善。课堂上要尽可能给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的...
如何引领小学生做好
课外阅读
答:
此外,开展读书笔记评比、精彩诗篇朗诵会等激发学生的
课外阅读
兴趣,促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。二、
指导
小学生掌握正确的阅读方法。张之洞曾经说过:“读书不得要领,劳而无功。”小学生阅读随意性强,往往囫囵吞枣,不求甚解。因此
教师
要指导学生学会正确的阅读方法。1.加强课...
教师
读书活动总结
答:
2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》,还推荐教师参见《加强义务教育段语文
课外阅读
的
指导意见
(试行稿)》中提及的学生必读书目,进行
教师阅读
,营造浓郁书香校园氛围。 3、明确阅读方式。 (1)
老师
个体读。老师们选择两本必读书目中的一...
小学生
课外阅读
如何进行
视频时间 01:57
提高小学生
课外阅读
能力的几点做法
答:
下面,我谈谈自己的想法。 首先,
教师
在
课外阅读
的
指导
时,必须遵循三结合原则:(1)课外阅读与课内阅读相结合的原则。在阅读教学中,教师要结合教材的特点,以落实重点训练项目的课文为“经”,使学生掌握阅读方法,以优秀课外读物为“纬”,引导学生运用读书方法开展课外阅读,从而构建“经纬”交错的阅...
如何利用
课外阅读
提高小学生阅读
答:
计划有了,阅读材料选好了,阅读量就能有效扩大,阅读的综合能力乃至语文综合素养就会自然提升另外,利用化现代媒体渠道开展阅读也是提高小学生
课外阅读
能力的有效方法。自进入21世纪,信息的来源渠道越来越广泛,而且具有越时空、传播速度快、内容丰富等特点。因此,做好前述几点的同时,针对现实条件,
教师指导
...
小学生怎样
阅读课外
书?
答:
要达到这个目标,
教师
必须设法培养学生的
课外阅读
兴趣,使学生养成自觉阅读的习惯,从而使学生的阅读能力不断得到提高。笔者根据多年来的教学实践,从如下几点谈谈怎样培养小学生课外阅读兴趣。 一、培养小学生课外阅读兴趣的意义 古人说:“读书百遍,其义自现。”实质上就是强调阅读的重要性。然而现在的阅福教学在实际...
什么是
课外阅读
?
答:
课外阅读
,我的理解是指课本之外的阅读,它包括在
教师指导
下的学生阅读,也包括学生个体自主的独立阅读。课外阅读的重要性无须我说,大家都知道。今天我想谈的是在课外阅读中存在困惑的三个问题。01一、经典还是通俗谈到课外阅读,首先遇到的问题是让孩子阅读经典读物,还是阅读通俗读物。在这个问题上,有两派观点:一派是“...
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