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读了这段话说说你有什么感受
你从
这段话
中
感受
到
什么
?
答:
全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。课文想象丰富而奇特...
读了这段话
你感觉
到了
什么
哪个句子特别强烈地传递了这种感觉,用横线...
答:
我感觉到了后生们的强大。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛
。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 这个句子特别强烈地传递了这种感觉 我体会是不要小看别人,小小的身躯中藏着大大的力量。
你能从
这段话
中
感受
到
什么
吗?
答:
能感受到老屋的古老和破旧
。原文描述:老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。该问题出自课文《总也倒不了的老屋》。课文解读:这篇课文是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒...
读了这个
句子
你有什么
想法,
感觉
?
答:
读了这个句子我感受到了父亲观察得细致而专注,仿佛已经于树林融为一体
。出处:人教版部编本第五册课文——牛汉《父亲、树林和鸟》《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过,亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事,表达了爱鸟护鸟的思想感情。课文分段:第一部分(第1自然段...
从
这段话
中,
你感受
到
了什么
?
答:
首先,我通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的种子……让学生
说说
看到这样一片草地时的
感受
。当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时,让学生
读读
演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景,领悟草地给兄弟俩带来的快乐。随之我又让学生插上想象的翅膀说说此时此刻草地的上空是怎样一种情景?孩...
读完
这段
文字,
你有什么感受
呢?
答:
1. 山坡上原本弱小的树木已经茁壮成长,茂密的树冠遮天蔽日。2. 随着树木的成熟,活泼的松鼠开始在枝头跳跃,它们在树间穿梭,寻找坚果,同时在树干上磨锐它们的牙齿。3. 松鼠们还在树洞中筑起温馨的家,繁衍后代,为这片森林增添生机。4. 各种鸟类也被这片绿意盎然的森林所吸引,它们在树枝上筑巢,...
读了这段话
,你的
感受
是:
答:
我的
感受
是:我
感觉
到了莫高窟的雄壮与美丽,有一幅色彩纷呈的美丽景象出现在了我的脑海里,让我的心里也很想去那个美丽的地方亲自看一看
读了这
句
话你有什么感受
?
答:
读了这
句话,让我想到了人间最苦的两个人:一个是爹,一个是娘!什么是爹娘?爹娘是给了我们生命的人,爹娘是抚养我们长大的人,爹娘就是父母亲,为我们操心一辈子,爹娘就是大恩人,为我们付出一辈子!
...如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚”
说说你
对
这段话
的
感受
...
答:
感受
:做人最重要的是要有德行,有德行的人能以德服众。一个德才兼备的人懂得如何去包容别人,去欣赏别人的才华。一个人若只有才,而无德,那他的才也只能是平马之才,永远无法提升到至高的境界。在学习上、在为人处事上要有上进心,但在穿着和饮食上千万不 可攀比。“由俭入奢易,由奢入俭难...
读了这段话
,
你有什么感受
答:
感觉
到真诚真难,且不容我们抛弃,因为它会让我们终身受益,所以请做一个讲诚信的了。
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读了这段话有什么感受
读了这句话你有什么感受
读了这段话你想到了什么
读了掌声这一课你有什么感受