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读了这段话说说你有什么感受
“但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜”
这段话
中的“浓”字用的...
答:
写黑暗,平凡的写法是如何黑,从颜色上着手,比如如墨一般黑,伸手不见五指一般黑。但
这个
浓,不仅表现出了黑的视觉
感受
,而且表现出了触觉、
感觉
,黑夜如浓稠的液体一般灌满了空间,这般黑的夜很难看的远,很难冲的破,就是这种感觉。
《羊想云彩》的阅读
答:
二、
说说你
对“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”
这段话
的理解。 本题目的是让学生体会生命和力量的表现。 参见“课文说明”。 三、本文大量运用排比,包括句子内部、句与句之间、段与段之间的排比,试举例加以说明,并说说排比对表现文章思想感情的作用。 本题目的是...
关于安塞腰鼓
答:
不取拖沓累赘、沉闷疲软的长型句式,而多简洁有力、脆生响亮的短句;也没有冗长繁复的段落,一言两语即自成起迄。大量地运用排比,排比的形式又力求多样:既有句内的排比,更多句与句之间、段与段之间的排比,又能连段而下,交错互出。不独直接地描写这腰鼓释放的磅礴能量,也从人的
感觉
、人的联想...
文中最能表现安塞腰鼓的丰富的内涵的话是?并
说说你
对它的理解。_百度知...
答:
二、
说说你
对“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”
这段话
的理解。 本题目的是让学生体会生命和力量的表现。 参见“课文说明”。 三、本文大量运用排比,包括句子内部、句与句之间、段与段之间的排比,试举例加以说明,并说说排比对表现文章思想感情的作用。 本题目的是...
穿梭在触摸春天这一课得意思是
什么
?
答:
师:(手指板书叙述)安静这位盲姑娘就是为我们创造
了这
一幅幅美好的画面,接下来,我们认真地读一读描写这一幅幅画面的文字,看看这些文字能带给
你怎样的感受
。1、学习课文第二自然段师:首先请同学们看大屏幕,谁来
读读这段话
?指名读课件出示句子:“春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的...
阳光比金子更宝贵
答:
课文理解读课文第一自然段,
说说你
读懂
了什么
?阳光像金子为
什么说
阳光像金子?(颜色像,都闪亮亮的,很宝贵。)认识生字练习填空:阳光像,洒遍、和。阳光的宝贵为什么说阳光很宝贵?阳光的
感受
阳光有没有跳进过你的窗户?能说说你的感受吗? 抢首赞 评论 分享 举报 ...
读下面
这段话
,
说说
共有几句话?每句说的是
什么
意思?句与句是怎样连起来...
答:
这段话
共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句语句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。
小学三年级上册语文教案五篇
答:
你想在那儿干什么? (2)小结、过渡:这片沙滩确实太迷人了,因此有一群孩子在放学后也来到了这儿,他们在这里干什么呢? 2、出示孩子垒城堡图及课文第3节。 (1)看图,自由读句子,读准字音,读通句子。 (2)指名读。 (3)
说说
孩子们在沙滩上干什么?(指名回答) (4)根据回答,出示词语:垒城堡 (5)齐读句子,边...
《匆匆》这篇文章通过
什么
方式,表达作者的真实情感?
答:
读了
课文,你对时间的流逝
有什么感触
?仿照课文第3自然段,用一
段话
把你的感触写下来。 〔答案大家找〕 (1) 作者运用了设问、比喻、排比、拟人等多种修辞手法,将不易察觉的时光流逝写得非常形象生动,富有感染力。(2)仿写示例:去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?学习的时候,日子从书本里...
小学1-6年级课文中巴金写的文章
答:
1、五年级语文上册《海上日出》。《海上日出》是巴金所作,文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂,易于学习。这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这是作者发自内心的赞叹,也是对文中大量“奇观”...
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