66问答网
所有问题
当前搜索:
识记材料
心理学中什么叫
识记材料
的系列位置?
答:
往往在认知心理学实验中出现,
识记材料
就是实验中所呈现的让你记忆的材料(如一系列的没有关系词语如:沙发 天空。。。报告 书桌。。。棱角 笑脸),沙发和天空处于一系列词语的前部分,棱角笑脸处于后方,报告书桌处于中间位置,一般开头和结尾的内容容易识记,中间内容记忆效果差,类似社会心理学提到的首...
把要
识记
的
材料
中所包含的项目,按其间的意义
答:
将要
识记
的
材料
按照其间的意义,可以采用以下几种方法:1、建立逻辑关系: 将材料中的概念、事实、事件、数据等因果关系、归类、依赖、相似等关系进行分类、逻辑梳理,建立知识体系,使材料中的各个项目之间具有内在的联系和逻辑性。2、制作思维导图: 将要识记的材料中的每个项目和概念用主题词和分支词进行...
识记材料
的性质
答:
识记材料
的性质如下:识记材料的性质对遗忘的进程有影响,一般来说,有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢;形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢。材料含义:材料是人类赖以生存和发展的物质基础。20世纪70年代人们把信息、材料和能源誉为当代文明的三大支柱。80年代以高技术群为代表的新技术革命,又把新材...
简述影响遗忘的因素
答:
简述影响遗忘的因素有、
识记材料
的性质和数量、学习的程度、识记材料的系列位置、识记者的态度。一、时间因素 根据遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,之后逐渐变慢。二、识记材料的性质和数量 一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得慢,而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多;在学习程度相等的情况下...
如何加深孩子对知识的记忆啊?
答:
(三)
识记材料
的系列位置 人们发现在回忆系列材料时,回忆的顺序有一定的规律性。如人们对于26个英文字母的记忆,一般以开头的字母如ABC较好,最后的几个字母XYZ效果也很好,但对字母表的中间部分则容易遗忘。在一项实验中,实验者要求被试学习32个单词的词表,并在学习后要求他们进行回忆,回忆时可以不...
怎样提高学习
识记
能力?
答:
1、有无识记目的或识记目的是否明确会直接影响到识记的效果。2、学习者的学习态度,如果
识记材料
能够成为学习者智慧活动的对象或结果,就会激发其识记动机而大大提高识记效果。3、识记的内容与性质。人对事物的识记是在活动中进行的,因此无论是无意识记还是有意识记,在很大程度上依赖于活动任务的性质。
影响长时记忆遗忘的因素是什么?
答:
1、时间因素 学习后经过的时间越长,保持越少,遗忘越多,但遗忘的速度不是均衡的。2、
识记材料
的系列位置 一般而言, 系列性材料开始部分最容易记住,其次是末尾部分,中间偏后的内容则容易遗忘。原因是前后学习材料相互在干扰,前面学习的材料受后面学习材料的干扰,后面学习的材料受前面材料的干扰,中间...
简述
识记
种类及影响识记的主要因素。
答:
意义识记是指通过理解材料的意义,把握材料内容的识记,其基本条件是要求识记者能理解
识记材料
并进行思维加工。机械识记是指只根据材料的外部联系或表现形式,采取简单重复的方式进行的识记。(2)影响识记的因素 ①识记的目的 有无识记目的或识记目的是否明确会影响识记的效果,目的不同,学习者在识记时对...
识记
和回忆的区别和联系是什么?
答:
识记是记忆的一个重要环节。通过反复感知的过程,借以形成比较巩固的暂时联系。是记忆的必要前提。识记是保持和回忆的前提回忆是识记和保持的结果和表现。学习是从识记开始。回忆是恢复过去经验的过程,是记忆的第三环节(识记、保持、回忆与再认)。
识记材料
、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。
如何提高孩子的记忆力呢?
答:
提高孩子记忆力的方法 1.为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的
识记材料
。幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味,能引起幼儿强烈情绪体验的事和物,大多数都能使他们自然而然地记住。所以,为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料,使材料本身能吸引幼儿,更可引起...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
识记材料什么意思
教学中的随意识记和不随意识记
识记材料的性质
识记的类型及特点
程度相同材料越多忘的越快
识记材料实验
理解记忆
一般识记到个别识记
识记材料成为人活动的直接对象