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苦学乐学辩词
苦学
与
乐学
答:
正方:对于辩论会,我锻炼自我的一个平台,
可以说是磨练,或是一种苦吧,但我仍然要求自己参加因为我知道只有通过磨练,通过吃苦才能学到知识
。对方辩友是否也是为了锻炼自己而来呢?反方:我认为参加辩论是一种享受。能够与大家一起讨论一个话题,非常的有意义也非常开心,所有我来了,而且是面带微笑来...
学习苦
还是乐辩论苦的观点和
辩词
答:
正方:苦思冥想我苦,埋头苦读我苦,失败挫折我苦
。反方:对方辩友,面对挑灯夜战与冥思苦想这两种性质相同的问题为何作出快乐与苦两种不同的回答,这种逻辑上的偏差,是不是已经证明了我方观点、学中之苦多于乐啊!正方:
我方并不否认学中有苦,而是强调乐比苦多
,对方辩友不要再在这个问题上纠缠不...
要以“
苦学
不如
乐学
”进行辩论应该怎么说啊?
答:
有一个成语叫做寓教于乐,学习也应该是乐学
。要想乐学必须要把握知识的内在规律,掌握学习方法,提高学习效率。如此一来,可以事半功倍,当然更加乐学了。成绩提高了,学习的兴趣更高了,就会形成良性循环。乐学还有一个好处,那就是你是主动学习的,会终身爱学习的。乐学,善学,苦学,香菱学诗的过程...
急求辩论赛资料,正方:学习应
苦学
。反方:学习应
乐学
。我们是正方,我们应 ...
答:
三:悬梁刺股
,汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的...
学生应该是
乐学
还是
苦学
?
答:
人的生命,是跨越理想的桥梁
。当你想到你又离你的理想近了一步,你会不会欣喜若狂?当你又学到了一些东西,你会不会高兴的手舞足蹈?所以,学,是乐大于苦的。再说练习,练习是重复去巩固学过的东西。练习,能使人的理解力、表达力、思维、逻辑大幅度提升。能陶冶人的性情、品德。提高人的修养、...
200分跪求
学习苦
与乐的
辩词
答:
学习中的苦:1.学习要刻苦。2.学不会时冥思苦想。这些都是付出努力的过程,没有付出就没有收获,所以这些苦是可以克服的,当收获或取得进步的时候,这些苦就转化成了乐。苦乐的感受是人的情绪。情绪是可以调整控制的。学习对我们是有益的事情,所以可以也应该在学习中调整情绪,以苦为乐。以苦为乐...
求 辩论赛大纲——“
乐学
的效果比
苦学
的效果好”,(包括“阐述观点”12...
答:
苦学
方铁定是着眼前者,就是是乐是苦,这不是你说了算的。双黄连那么苦,如果是你心爱的姑娘送来的,你心里挺乐,你就能说它不苦吗?所以,所谓苦学和
乐学
的区别在于,你为之付出多少努力,乐学是少付出,不辛苦,苦学是多付出,辛苦,如果一个人比另一个人付出的努力更多,那是不是结果会更好...
辩论赛:
学习苦
多还是乐多?
答:
我相信老师作业布多了,你会说:“当学生真苦。”而不会说:“啊,作业布多了真高兴,真有趣,真快乐!再布点吧!”当老师发火的时候,骂你,家长为你的成绩打你时,你会哭,会不高兴,你总不会高兴地说:“啊,多打我几下吧,多骂我几下吧!我真快乐。”最后一段是我自己写的
辩词
,应该...
辩论赛的
辩词
辩题:学习有没有用
答:
辩词
:学习乃把握知识的内在规律,让社会国家进步,让时代进步,有了学习,让文明逐渐晋升,掌握学习方法,提高学习效率,让事成,让自己获得精神食粮.从愿学,善学,
乐学
,
苦学
中提高,从零到百,从无到有,从实践中取得进步,学习不仅是为自己学,而是为生命而学,人若不学,必定终生无成,有所遗憾.从古到今,从中...
求“读书苦大于乐”的
辩词
、论据!
答:
就用锥子刺一下大腿,惊醒之后接着再读,最终做了六国的宰相,成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。汉朝孙敬读书困倦时,将头发用绳子拴在梁上,一打盹就能惊醒,终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。这些勤学的例子就是能够看出读书之苦 还有寒窗苦读为什么不说寒窗乐读呢?
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