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秒的认识教学设计一等奖
秒的认识教案
答:
师:英雄已准备就绪,飞船要点火升空,让我们一起来回顾那激动人心的时刻(播放飞船点火前倒计时录像,30秒准备,20秒准备,10、9……2、1,点火) 师:在刚才的情景中出现了一个新的时间单位——秒,在我们日常生活中,要计量很短的时间,就要用到比时、分更小的单位——秒,今天我们就一起来
认识秒
(提示课题:
秒的认识
...
秒的认识教案
答:
秒的认识教案
篇1 教学内容: 教材第100页秒的认识、“数数说说”,练习十九第1~5题。 教学要求: 使学生认识钟面上的秒针,认识时间单位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的时间观念。 教学过程: 一、复习 1、复习时、分。 2、时针走一大格经过多少时间?分针1分走多少小格?1小格分针走多少小格?(1时=60分)...
《
秒的认识
》小学数学说课稿
答:
1、自主体验,感悟时间“秒”和“分”(分为两个层次:
认识秒
和体验秒) 认识秒:我从电子时刻上的秒入手,引入新课的学习,接着让学生自主认识秒针,引导生总结出最细最长的是秒针,让学生观察秒针走动留下的阴影认识1秒和几秒,其中秒针从12走到差2格到6时,让学生说不同的看法,可能有的学生是一格格数的,有的是先...
【
秒的认识
】的
教学设计
答:
2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学难点:初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学准备: 洋葱微课、多媒体、钟表和电子表
教学设计
:一、观看洋葱微课〖
秒的认识
〗视频,引入新课 1. 播放视频分片段播放(播放视频到1分57秒):同学们,今天李...
小学数学时、分、秒
教学设计
?
答:
《时、分、秒》
教学设计
一、简介 本课是“信息技术在教学中的应用”课题下的 教学设计 本课是小学数学二年级上册第六单元《时、分、秒》二、学习者分析 学习本课之前,学生应具备的基本知识和技能:
认识
钟表上的整时;学生有一定的计算机操作能力,会搜集信息 三、教学/学习目标及其对应的课程标准 ...
小学数学
教学设计
案例范文6篇
答:
1、
教学秒的认识
课件展示秒针走一小格。师:这是多长时间?生:这是1秒钟 课件展示秒针继续走动。师:这是多长时间?生:这是10秒、30秒…… 小结:秒针走1小格是1秒钟。 2、教学秒和分的关系 分组活动:观察分针和秒针的运动。 课件展示,分针走以小格,秒针走一圈(60小格)小结:1分=60秒 师:原来啊,原来啊...
《
秒的认识
》的
教学
反思
答:
“
秒的认识
”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单,但单位时间比较抽象,不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动,帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。在
教学设计
中,我注意抓住如下...
三年级数学老师
教学
反思
答:
三年级数学老师教学反思篇1 教学重点:初步建立秒的时间观念。 教学难点:正确区分时间单位时、分、秒,并能在实际生活中学以致用。 《
秒的认识
》这一教学内容,它是在学生认识了时间单位:时、分的基础上学习的,这部分内容是为学生今后进一步学习时间计算的重要基础,也是培养学生感觉本节课的
教学设计
体现了以下几点: ...
切片式
教学
诊断
答:
实际上我不知道什么是切片式
教学
诊断,魏教育说他的书还没有出来,我只能根据他的讲述,用数学的类比和模糊定义的方法来描述。 1.导入式切片诊断
秒的认识
案例: 场景一:同学们,零八年有了一件大事,奥运会在北京举行,视频播放奥运会现场十秒倒计时,十、九……一;同学们想一想,除了奥运会开幕式,还有那些地方会用...
如何利用图书馆进行数学
教学设计
答:
有的可以拿来直接使用有的可以稍作修改,最重要的是这些资源都是有指向性的,可以根据年级和时间直接找到,并且内容和能紧密结合教材,正是备课
设计
了运用谜语故事的形式组织
教学
,对于激发学生学习兴趣,能起到良好的作用。例如,教师在备课《
秒的认识
》时,备课过程中首先找到了一个谜语的素材:“会走没有腿,会说没有嘴...
1
2
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