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朱熹眼前事的教育主张
你是如何看待
朱熹
,儿童只能学“
眼前事
”
的主张
?
答:
其次,
朱熹的主张体现了“知行合一”的教育理念
。他主张学习的最终目的是要将所学知识应用到实际生活中去,而不仅仅是为了应付考试或者获取知识。通过学习眼前的日常之事,儿童可以更好地了解知识的实用性和应用价值,从而更好地实现知识的迁移和应用。但是,朱熹的主张并不是绝对的,他并没有否认学习深奥...
提出
眼前事主张
的思想家是谁
答:
提出眼前事主张的思想家是朱熹,
中国宋代思想家朱熹主张提出眼前事要从具体事开始,教育儿童在日常生活中行事,让他们形成良好的行为习惯
。“圣贤千言万语,教人且从近处做去”,教小儿,只说个义理大概,只眼前事。是很有道理的。因此提出学眼前是的主张的是朱熹。
试论
朱熹的
儿童
教育
思想。
答:
朱熹还认为,在对儿童进行教育时,应注意激发儿童学习兴趣,力求形象生动以便于接受。
他提倡学校教育应以正面教育为主
,不讲明道理,只用惩治的方法是不能取得效果的。③首创《须知》、《学则》的教育形式,编著《童蒙须知》朱熹编订的《童蒙须知》是他为儿童制定的习学“眼前事”的具体标准和要求。分...
如何评价
朱熹
儿童
教育
只能学
眼前事
得到
主张
答:
3.强调学眼前事 4.提倡正面教育
朱熹有丰富的教育经验,并且对人的心理特点有初步的认识,又吸取了前人的经验,他把人 的教育分为两个阶段,即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段,小学阶段 的教育,是大学教育的基础,大学教育又是小学教育的深化。在两个教育阶段中,朱熹特别 重视...
朱熹
认为小学的主要任务是学习日常生活
的事情主张
学习是对吗_百度知...
答:
朱熹认为小学的主要任务是学习日常生活的事情主张学习是对的
。在朱熹的观点中,小学的主要任务是学其事,学习眼前日用的事。之所以让儿童学习这些日常力所能及的事情,是希望与智慧一同成长,有良好的教化,与良好的习惯。小学眼前事能够为大学学其理打下基础,儿童的学习由浅入深,自近及远,这不仅符合...
朱熹的教育
思想
答:
朱熹主张
以小学而言,主要是“教之以事”,如“礼乐射御书数,及孝弟忠信之事”。至于发掘和探究事物之理,则是大学教育之任务。故若小学能受到很好
的教育
,“便自养得他心不知不觉自好了,到得渐长更历,通达事物将无所不能”。4、朱熹主张将道德教育放在教育工作的首位。朱熹十分重视道德教育,...
朱熹
主要思想
答:
朱熹
认为8~15岁为小学
教育
阶段,其任务是培养“圣贤坯璞”。鉴于小学儿童“智识未开”,思维能力薄弱,因此他提出小学教育的内容是“学其事”,
主张
儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学习初步的文化知识技能。在教育方法上,朱熹强调先入为主,及早施教;要力求形象、生动,能...
朱熹
是什么朝代的人?
答:
朱熹
(1130-1200年),字元晦,叉仲砖,号晦庵。南宋时著名的思想家、教育家,宋代集理之大成者;也是宋以后一住重要的哲学家、影响深远
的教育
思想家。关干道德修养的
主张
1、立志 朱熹认为学者首先要立志,树立明确高尚的志向。他说:"问为学功夫,以何为先?日:亦不过如前所说,专在人自立志。既知这道理,办得坚固...
朱熹的
儿童
教育
思想集中反映在哪里?
答:
朱熹曾师事二程的三传弟子李侗,他的理学思想直接继承了二程(特别是程 颐)的学术思想,同时吸收了周敦颐、张载的
主张
,成为宋代理学思想的集大成 者。
朱熹的教育
理论是其理学思想体系的一部分。 朱熹著作颇丰,主要有《诗集传》、《四书集注》、《周易本义》、《近思 录》等,后人编有《晦庵先生朱文公文集》、《朱...
有谁可以用比较直白易懂的语言叙述一下
朱熹的
思想?
答:
朱熹
(1130-1200年),字元晦,叉仲砖,号晦庵。南宋时著名的思想家、教育家,宋代集理之大成者;也是宋以后一住重要的哲学家、影响深远
的教育
思想家。 关干道德修养的
主张
1、立志 朱熹认为学者首先要立志,树立明确高尚的志向。他说:"问为学功夫,以何为先?日:亦不过如前所说,专在人自立志。既知这道理,办得坚固...
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