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最早提出全面发展的人是谁
在教育学中,什么时候首次
提出
德智体美劳
全面发展
?
答:
早在1957年,
毛泽东主席首次提出德智体全面发展
,后来党和政府进一步发展、总结,提出培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。在2018年9月举行的全国教育大会中,习近平总书记发表了重要讲话,提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,强调了劳动教育的重要性,对学生的...
人的
全面发展
学说
是谁提出的
答:
马克思和恩格斯
。根据查询中公考研信息网得知,马克思、恩格斯运用历史唯物主义观点科学地分析了人的发展与社会进步的关系, 创立了人的全面发展学说。人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的充分、统一的发展。
第一次
提出人的全面发展
概念
的是
A.空想社会主义者 B.马克思 C.恩格斯...
答:
A 在空想社会主义的理想模式下 由于没有私有制,人人参加劳动,不再有贫富差别,人人受到同等的教育,处于同样的生活环境,人人将得到
全面发展
。
人的
全面发展的
发展理论
答:
亚圣孟子认为“劳心者治人,劳力者治于人”是“天下之通义”,因而坚持认为“善政不如善教之得民”,主张通过教育来
发展人的
多方面才能。他说:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教也。”这种朴素的
全面发展
教育思想经过两千年的积淀,逐渐形成了儒...
什么是马克思主义关于人的
全面发展的
理论
答:
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类
提出全面发展的
要求,并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言,人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学
的人
的发展观,指明了人的发展的必然规律,并为...
马克思关于人的
全面发展
学说
答:
马克思主义关于人的
全面发展
学说是马克思、恩格斯在政治经济学的研究中考察社会物质生产与人的全面发展关系时所
提出的
关于人的发展问题的基本原理,是马克思主义教育思想的重要组成部分。
在人类思想史上,关于人的
全面发展
学说的
提出
者
是谁
答:
夸美纽斯在其名著《大教学论》一书中,
提出
了泛智教育的理想,希望所有的人都受到完善的教育,使之得到多方面的发展,成为和谐
发展的人
。法国启蒙思想家卢梭是自然主义教育思想的代表。教育的目的和本质,就是促进人的自然天性,即自由、理性和善良的
全面发展
。瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导教育应以善良意志、...
马克思对自由的定义?
答:
马克思在《1844 年经济学哲学手稿》中
提出
,人的
全面发展是
“人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整
的人
,最终占有自己的本质。”根据马克思关于人的本质的内在规定,人的全面发展包含了人的类本质、群体本质和个体本质的全面发展:作为人类存在物,人的本质是自由自觉的劳动,即人的实践活动能力;作为社会存在物,人...
全面发展的
教育观是由
谁提出
来的?
答:
正如马克思、恩格斯所说的“每一个人都无可争辩地有权全面发展自己的才能”, “任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力”。 (3)人的全面发展指人自身的全面发展,它意味着“人以一种全面的方式,也就是说,
全面发展的人
,占有自己的全面的本质”, “均匀地发展全部的特性”。(4)...
人的
全面发展
具体内涵是什么?
答:
二人是在两个层次上谈论人的
全面发展的
:其一,指劳动能力的全面发展;其二,是克服人发展的一切片面性,实现人的个性的真正全面和自由的发展。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末在中国开始的素质教育运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
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