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新课改学生观的基本内容
在
课改
中,应该如何理解、把握“三种
学生观
”?
答:
1、学生是完整的人;2、每个学生都有自身的独特性;3、学生与成人之间存在巨大差异
;【教育意义】教师要充分尊重学生个性发展,因材施教,做到“一把钥匙开一把锁”。(三)学生是具有独立意义的人:
1、学生是独立于教师头脑之外
,不以教师意志为转移的客观存在;2、学生是学习的主体;3、学生是责权...
新课改
下的教师观、
学生观
、教学观是什么呢?
答:
一、学生观 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观
。二、教师观 新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极...
如何看待
新课改的
四观?
答:
1、学生是一个完整的生命个体(所以要用发展的眼光认识学生、做到悦纳错误、多宽容)
。2、学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性,做到多看优点、多赞美)。3、学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有很巨大的发展潜能,做到相信学生、多期望)。4、学生的成长需要人文关怀(认识到学生是人,...
新课程
理论中教育观主要包括的三观是什么?
答:
3.新课改下的教学观主要包含的内容有:(1)
教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
简述新课程背景下所倡导的教育观
。
答:
新课改的教育观包括学生观、教师观、教学观三大方面
。学生观。学生观包括:
学生是发展的人
,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分:1.新课程倡导的教师角色(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,教师...
新课改的
三观是什么?
答:
教学观:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个
学生
学力成长与人格成长基础过程。在
新课改的
背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为...
新课改
要求思想品德课坚持新的学生观,新的
学生观的
内涵是什么?_百度...
答:
新的学生观即以“以人为本”的学生观,其核心是“一切为了每一位学生的发展”。具体包括:(1)
学生是发展的人
;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。
教师资格证:如何把握
新课改
背景下的
学生观
答:
新课程改革倡导“以人为本”的学生观,核心指的就是以学生作为教育活动的根本出发点,“一切为了每一位学生的发展”。其基本内涵包括:
一、学生是发展的人
这里,针对学生的发展,主要从三个方面来分析:1.学生的身心发展具有规律性。学生发展的规律性主要体现在身心发展上,我们应当利用这些规律(如顺序...
学生观
是什么?
答:
学生是处于发展过程中的人,有巨大的发展潜能。教室应该用发展的眼光看待学生,积极帮助学生进步,促进学生发展。3.学生是具有个性和差异的人。教师应充分发现和发掘学生的个性、特长、特点;对学生因材施教,从而使学生在各方面获得发展。
学生观
考情 学生观部分考察的重点
内容
是“
新课改
理念下的学生观”...
新课改的
五观是什么
答:
新课程
体系改革内容:1、改革课程功能,强调培养
学生
积极主动的学习态度,在学习基础知识与
基本
技能的同时,要学会学习,学会做人,形成正确的价值观。2、改革课程结构,适应时代要求及不同地区和学生发展的要求,体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。3、改革
课程内容
,加强与学生生活以及现代社会、科技...
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