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强而弗抑是什么原则
...道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”,反映的教学
原则
是( )。
答:
【答案】:B
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体
,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是《学记》中的思想,意思是:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要...
《学记》中的“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”,所阐明的教学
原则
是...
答:
【答案】:C 本题主要考查考生对常见教学原则的了解
。【名师详解】“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。这句话体现了教育过程中应贯彻
启发性原则
,言此而意彼,使学生能够触类旁通、举一...
《学记》中提出“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”。这体现了下列哪项教学...
答:
【答案】:A “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意为教师要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;
要严格要求学生,但决不使学生感到压抑
;要启发学生思考问题,但决不直接把答案告诉学生。教师的作用在于引导、激励、启发,而不是牵着学生走,强迫和代替学生学习。启发式原则(
启发性原则
)是指在教学中...
《学记》中的“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”所阐明的教学
原则
是...
答:
【答案】:C 《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是:要开导学生,但不要牵着学生走;要对学生提出比较高的要求,但不要使学生灰心;要指出问题的途径,但不提供现成的答案。
这体现了启发性原则
。
“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”体现的是( )。
答:
【答案】:D
本题考查的是启发性教学原则
。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是说...
中国古代《学记》中“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”所阐明的教学
原则
是...
答:
【答案】:C 本题考查的是教学
原则
。“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。体现的是启发性教学原则,C项正确。A项:直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言...
“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”体现的教学
原则
是( )。
答:
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是《学记》中的三句话,即主张启发诱导学生但不要牵着学生走,对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心,指出解决问题的路径但不提供现成的答案。
启发性原则
是指在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索,生动活泼地学习,...
《学记》云:“君子之教,喻也;道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”。这句话体...
答:
【答案】:D 本题考查教学
原则
。题干中这句话的意思是优秀的教师是善于通过诱导进行教育的,引导学生而不牵着学生走;策励学生而不推着学生走;启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走,师生关系才会融洽;策励学生而不推着学生走,学习起来才会感到安易;启发学生而不代替学生做出结论,...
《学记》中“道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达”体现了
什么
样的教学
原则
?
答:
发然后禁,则扞(hàn)格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师,燕辟废其学。此六者,教之所由废也。君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道(dǎo)而弗牵,
强而弗抑
,开而弗...
“君子之教,喻也。道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达。”这句话出自...
答:
道而弗牵,
强而弗抑
,开而弗达。”这句话的意思是所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的,引导学生而不牵着学生走;策励学生而不推着学生走;启发学生而不代替学生作出结论。所以体现的是启发性的教学
原则
。出自《学记》。A项正确。B项:《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子...
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开而弗达
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道而弗达强而弗抑开而