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师说想表达什么
韩愈创作《
师说
》的初衷是
什么
答:
1.该句是:生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。这句话的意思是出生在我后面(的人),(如果)他懂得道理也早于我,我(也应该)跟从(他),把他当做老师。 2、原文创作背景《
师说
》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇...
你知道《
师说
》的作者是谁吗?
答:
的辩证思想。《
师说
》
表达
了作者韩愈认为,求学的重要性和必要性,批判了当时社会上“耻学于师”的现象和人们不重视学习的现象。告诫人们要重视学习,要求学,并且说明了不管是比自己大还是比自己小的人,只要学术比自己高就可以向他求学老师。以上内容仅代表小编的个人观点,如果有
什么
错误,请谅解。
师说
这篇文章主要的批判对象是
什么
理由是什么?
答:
主要的批判对象是士大夫之族。理由有二:第一,从行文的语气看,本段结尾对士大夫之族不仅表露了作者的不满情绪,而且显示出一种鄙夷和蔑视的态度。说他们瞧不起劳动群众,却不如劳动群众聪明,不懂得从师的道理。第二,“位卑则足羞,官盛则近谀”正是这类人的特殊心态,也是门第观念很深的反映,...
《
师说
》在考试中常会考哪些句子
答:
《
师说
》从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。重点句子如下:1、师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。2、人非生而知之者,孰能无惑?译文:人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?3、是故无贵无贱,无长...
《
师说
》中的所有“师”的意思是
什么
答:
翻译为老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。《
师说
》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,...
师说
的作者是
什么
人?
答:
《
师说
》的作者是唐代文学家韩愈。全文如下:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵...
韩愈的
师说
一文的中心论点是哪一句
答:
中"道之所存"作主语,"师之所存"作谓语。全句译为:"无论(地位)高低贵贱,无论(年纪)大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方"。这里作者
表达
了不耻下问、能者为师的进步思想。2.分析第2段:(1) 说说这一段与第1段是怎样联系起来的 第1段正面阐明了从师的重要性,提出了从师的标准...
师说
读后感400字
答:
韩愈传》)谈到《
师说
》写作背景时候几乎所有文章都会引用柳宗元这段话:“今之世不闻有师……独韩愈不顾流俗犯笑侮收招后学作《师说》因抗颜而为师……愈以得狂名”(《答韦中立书》)则当时写这样文章
表达
这样见解需要相当勇气自不待言不过我倒更注意柳宗元另一句话在《报严厚与书》里说:“仆才能...
韩愈的《
师说
》中,哪个句子是说从师的必要性,哪个句子有事说择师标 ...
答:
作者对自己的理论主张高度自信,对事理又有透彻的分析,因而在论述中不但步骤严密,一气旋折,而且常常在行文的键处用极概括而准确的语言将思想的精粹鲜明地
表达
用来,形成一段乃至一篇中的警策,给读者留下强烈深刻的印象。如首段在一路顶接,论述从作学道的基础上,结尾处就势作一总束:“是故点贵点...
师说
的解释
答:
” 词语分解 师的解释 师 (师) ī 教人的人:老师。 导师 。师傅。师生。师徒。 师德 。 良师益友 。好(刼 ) 为人 师。 擅长 某种 技术的人:工程师。医师。技师。 效法:师法古人。 榜样 : 师范 。 指由师徒或师生关系产生的:师母。师兄 说的解释 说 (说) ō 用话来
表达
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