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小鼹鼠借耳朵教案大班反思
小鼹鼠借耳朵
告诉我们什么道理
答:
激起保护耳朵的意识
。小鼹鼠借耳朵告诉我们激起保护耳朵的意识。《小鼹鼠借耳朵》通过童话故事的形式,让小朋友知道了不同的动物耳朵拥有不同的作用,进一步让幼儿知道了耳朵的重要性,从而激发幼儿保护耳朵的意识。
小鼹鼠借耳朵
是哪个领域
答:
语言领域《
小鼹鼠借耳朵
》。通过学习《小鼹鼠借耳朵》的故事,知道耳朵的作用很大,我们应该保护好自己的耳朵。
小鼹鼠借耳朵
属于什么领域
答:
幼儿园
大班
学习材料,属于学前教育。1小熊取笑
小鼹鼠
:"你怎么连耳朵都没有呢?多丑呀."2.小鼹鼠向小猪
借耳朵
,小猪说:"夏天蚊虫咬我,耳朵来回扇动,又赶蚊虫又扇风.怎么可以借给你呢?"3.小鼹鼠向松鼠借耳朵,松鼠说:"我整天在树林中蹦来跳去,大耳朵可以保护眼睛不被树枝划伤,不能借给你."
幼儿园
大班
语言活动
教案
答:
1、师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。 2、师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?
教学
建议: 1、引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。
小鼹鼠借耳朵
什么联络
答:
小鼹鼠借耳朵
不会联络。小鼹鼠借耳朵的故事讲的是松鼠、小兔、蝙蝠、包括鼹鼠自己的耳朵都有自己特殊本领,鼹鼠的耳朵比较小,没有外廓,有的已经完全退化了,不容易被发现。哺乳动物,毛为黑褐色,嘴巴尖,眼睛小,四肢发达,脚掌向外翻。
幼儿园小班
教案
答:
活动
反思
: 1、
教学
活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合。 小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激,“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件,引领孩子观察、讨论,同时将教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合,静态的内容变成了动态的情境,孩子们喜欢看,...
大班教案
答:
主题二:“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个
教学
活动,幼儿能根据叶子的外形想象,进行粘贴,能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈,能够尊重、孝敬老人。 主题三:“快乐的
小鼹鼠
”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”,幼儿了解种子的外部形态与其传播方...
幼儿园
大班教案
答:
建构区:“小动物的家”,幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家,提高立体建构的能力。 【活动
反思
】 1.在幼儿园里,
大班
的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。 2.对活动过程的反思: 幼儿在活动中都能主...
公鸡
借耳朵
壳这个故事讲了什么内容
答:
小鼹鼠
听说要跟他
借耳朵
壳,笑了起来说:“小公鸡,你眼花啦!你仔细看看,我跟你一样,也没有耳朵壳。你想想,我整天在地洞里钻来钻去,有了耳朵壳不是很碍事吗?其实你们飞禽兄弟,也用不着什么耳朵壳。有了耳朵壳,飞行的时候,就像多了两块挡风牌,多费劲呀!当然啰,你现在是用不着飞行了。可...
幼儿园美术
教案
答:
6、活动延伸: 今天我们的拖鞋做得很好,我们一起把拖鞋送到
小鼹鼠
的店里吧。 小结及
反思
大班
幼儿已有相当丰富的制作经验,也能运用不同的工具和材料,通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作,此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。 活动开始我以PPt的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋,我觉得PPt中的鞋子相比搜集到的...
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