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小班幼儿搭建积木观察记录
小萱萱的
观察
日记五——
搭积木
答:
观察记录
:18:05 小萱萱一个在人垫子上玩
积木
。她将两块长条积木竖起来,在上面横放一块同样大小的长条积木。然后在横着的积木上竖立两块长条积木,在中间放了一块小圆柱体,在圆柱上面放一个三角形,最后在顶上放一个三角形。18:06 搭好以后,她叫道:妈妈,你看,我搭的好不好漂亮?...
幼儿
园叠叠高游戏
观察记录
答:
幼儿
园叠叠高游戏
观察记录
篇1 活动实录 小蒯第一次玩这个“叠叠高”游戏,游戏一开始,他就把
积木
一根一根垒起来。十公分左右的积木一根接一根竖着垒起来,重心很高,积木一次又一次地倒塌下来。小蒯很有耐心地不断尝试,一次、两次、三次在经历了大约六七次的失败之后.他终于改变了方法,把最底下的三根积木横过来...
搭建
区
观察记录
2
答:
1.再教师没有参与指导前,幼儿自主
搭建
使用方法和材料都比较单一。在用两种材料进行架空和围封时技能掌握不熟练。通常搭了平行方向的两边,忘记搭另外两边。还需多练习。2.幼儿对于建筑物的高度没有限制。通常围绕一个持续垒高。教师在指导时需要引导
幼儿观察
整栋的效果,对于
小班幼儿
来说还是搭建“楼层”...
户外
观察记录
:
搭积木
答:
1、完全尊重
幼儿
自己的想法,可以让幼儿说说自己
搭建
的是什么,帮助幼儿理2、
积木
虽然是
孩子
们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,幼儿园老师可以适当给予帮助。顺思路。2、积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,幼儿园老师可以适当给予帮助。
建构区活动
观察记录
:
搭积木
游戏
答:
【观察原因】
1、幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此
。2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。【观察记录】我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择...
积木
区
观察记录
(丁丁)
视频时间 9:30
第六实验小学
幼儿
园
观察记录
—【
搭建
】
答:
观察
日期:2021.9.30 观察地点:
搭建
观察对象:小二班
记录
老师:王娜 观察实录:这个是我们第一周玩的搭建,小朋友们还不知道怎么去搭这个
积木
,只是简单的搭一些形状或者是排积木,搭一些简单的高楼。第二周小朋友开始搭比第一周复杂点的高楼,他们开始尝试搭不同的风格和更高的层次。这个三个小...
小班
益智区
观察记录
分析与措施是什么?
答:
观察记录
:
幼儿
一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩,幼儿就把有关联的图片一下拼出来,剩下的图片不由时个别幼儿皱起眉头来,左试试,右比比都不对,急得他们直抓头。这时在一旁观察的子阳兴奋地叫起来:“这块应该放在这,你看不是吗?”边说子阳边把一块拼图放在合适的地方。
建构区
观察记录
与分析措施怎么写?
答:
观察
目标:1、
幼儿
能否能投入游戏活动,并持久进行建构游戏。2、幼儿是否能综合运用符合其年龄特征和发展能力的建构技巧进行
搭建
。3、幼幼在建构过程中是否能语言协商确定主题并根据主题进行合作搭建。4、 教师是否提供适宜性和支持性指导。幼儿活动情况:1、承承到辅助材料区拿取了很多辅助材料“斑马线”放到...
【游戏
观察记录
】伟大的城堡轨道
答:
游戏
观察
人物 :聪聪、珑珑、添添、心怡等多名
幼儿
游戏过程: 第一天午后带领
孩子
们到建构室内,孩子们自主选择性地待在各自的区域里面拿玩具,有一个人的,也有组团三四个人的,拍视频扫过的具体有生活家居处、软
积木搭建
处、大型积塑管道处,有...
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