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小班幼儿搭建积木观察记录
翰林学府
幼儿
园—区域
观察记录
——建楼房
答:
说:“你们在建楼房吗?看样子你这里还需要
积木
,我帮你一起搭吧”。说着就拿一块积木放在了“房子”上面。刘宸彤说:我觉得那里不用积木的,我们可以放在这里”。说着把积木移动了位置,最后一起合作
搭建
了一栋小房子。 从《 指南》的社会领域中的指标: 1.
幼儿
...
翰林学府
幼儿
园小二班
观察记录
——
搭建
区 - 草稿
答:
观察
时间:2022.2 观察对象:部分
幼儿
观察地点:室内
搭建
区 观察教师:刘晓丹 观察实录:王梓宇小朋友,陈怡豪小朋友,徐铭泽小朋友选择了搭建区,这三位小朋友进了搭建区区,王梓宇小朋友就拿了大型的
积木
围着垫子开始拼搭,不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来,看他们不动声响的...
小班观察记录
内容
答:
在我的
观察记录
中,我还记录了
孩子
们解决冲突的方式。例如,在一次
搭积木
活动中,两个孩子因为争夺同一块积木而发生了冲突。我看到他们并没有采取暴力行为,而是尝试通过协商解决问题。其中一个孩子提出了轮流使用的方案,另一个孩子也表示同意。这让我感到非常欣慰,孩子们已经逐渐学会了通过沟通解决问题。
小班幼儿
个人
观察记录
【三篇】
答:
【 #亲子教育# 导语】
观察记录
是一个很好的更加深入的了解幼儿的方法,教师们应该要重视观察记录,更加了解幼儿,能够通过他们自身设计出最适合他们的学习方法,让他们能够轻松的学习。 为各位整理了
小班幼儿
个人观察记录【三篇】,供各位参考。【篇一】观察时间:晨间活动时间 环节:晨间活动中角色游戏...
翰林学府
幼儿
园小二班区域
观察记录
——
搭建
区
答:
这三位小朋友
搭建
的机器人,很有搭建技巧!教师反思:
幼儿
在拼搭过程中,出现了个别争抢玩具的现象,我会注意增加相应的教学活动,教给幼儿正确的处理方法。另外幼儿整理和收纳玩具的能力也有待提高。最后我通过各种方式,如
观察
图片、观看视频等方式,丰富幼儿的建构经验,完成更多更精彩的作品。
第六实验小学
幼儿
园游戏
观察记录
——爱
搭积木
的我
答:
观察
日期:2020.9.12 观察地点:建构区 观察对象:刘桐妤
记录
老师:张硕
幼儿
建构区
观察记录
与分析措施有哪些?
答:
幼儿
建构区
观察记录
与分析措施 1、从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间
搭建
活动的开展,
孩子
们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由...
区角活动
观察记录
表
答:
幼儿
园区域活动
观察记录
班级 大2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄 7 所在区角 益智区 观察时间 2012.2 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些
孩子
选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始,孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板,过了一会儿,可欣开始...
翰林学府
幼儿
园中一班
观察记录
——我爱
搭建
答:
观察
时间:2022.2.25 观察地点:教室 观察对象: 王艺辰 赵子成 观察教师:杨䜣观察实录:
孩子
们最爱的区域活动开始了,王艺辰和赵子成小朋友选择了建构
积木
,他们讨论着要搭一个大大的城堡。王艺辰先选择了长方形的积木做城堡的...
幼儿观察记录
怎么写
答:
篇二 今天早上在建构游戏中,老师请一部分
幼儿搭建
房子,请一部分幼儿搭建自己心目中的家园,请另一些幼儿搭建小车,马xx非常喜欢
搭积木
,通过
观察
我发现他也非常有创意,同时根据各种各样的积木来搭,所以他的面前有三框积木,等到收积木的时候,他来不及收。只是收掉了自己最后玩的那筐,然后就坐到...
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