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学前比较教育概念
什么是
学前比较教育
名词解释
答:
学前比较教育是我国高等教育组成部分的自学考试
,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺垫成才之路,组织编写供读者学习的教材,是履行这个职责的重要环节。《学前比较教育》以学前教育体制、学前课程和学前教师教育三个重要问题为主,探讨世界学前教育发展的...
什么叫做“
学前比较教育
学”?
答:
比较教育学的一个分支。简而言之就是以学前教育为对象,进行比较(主要教育制度、教育思想等方面)
。可以是各国之间的横向比较,也可以是各个时期的纵向比较,还可以纵横比较。
学前教育
原理和
学前比较教育
那个简单易过?
答:
2. 学前比较教育:学前比较教育是指对不同国家或地区学前教育系统、政策、课程和实践进行比较和研究的领域
。它关注不同文化背景下学前教育的异同点,探讨各种教育模式和方法的优劣,并寻找最佳实践和经验。学前比较教育可以帮助教育决策者和从业者了解其他国家或地区的学前教育制度,并借鉴其成功经验。无论是...
什么是
学前比较教育
,请谈你对这个
概念
的看法
答:
学前比较教育是我国高等教育组成部分的自学考试
,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学。为每一个自学者铺垫成才之路,组织编写供读者学习的教材,是履行这个职责的重要环节。“学前比较教育学”比较全面、系统地介绍了世界各国学前教育的过去、现在和未来,理论和实践,对于帮...
学前比较教育
的主要研究方法
答:
学前比较教育是一门研究学前教育领域中不同国家、地区或文化背景下的教育实践和政策的学科
。它旨在比较不同的教育系统、教育政策、课程内容、教学方法等,以了解其异同点,并从中获取启示和经验。学前比较教育采用多种研究方法来深入研究这些问题,以下是其中一些主要的研究方法:1、文献综述:通过收集、整理...
学前比较教育
自考重点知识点
答:
学前比较教育
自考重点如下:1、
比较学前
教育的
概念
和研究对象。2、比较学前教育的目的和意义。3、比较学前教育的研究类型与方法。4、美国
学前教育
、日本学前教育、俄罗斯学前教育、英国学前教育。5、包括韩国、法国、德国、南非、新西兰、澳大利亚等其他国家学前教育。6、学前教育机构及其管理比较。7、学前教育...
学前比较教育
学是以什么为主要方法
答:
探索
学前教育
发展的发展趋势,以改进本国学前教育的一门教育学科。二、最早是由法国教育家朱利安提出。1817年出版的名为《比较教育的研究计划与初步意见》的书籍中,第一次明确提出了比较教育这一
概念
。三、
学前比较教育
的基本特征:1.可比性;2.环球性;3.跨时间性;4. 跨学科性(内容)
比较教育和
学前比较教育
的关系
答:
相互依存的关系。“
学前比较教育
”是“比较教育”在
学前教育
领域的应用和发展,通过对不同国家和地区的学前教育进行“比较”,为学前教育的改革和发展提供了有益的参考和借鉴。
“
比较教育
学”的
概念
答:
在前一阶段,坎德尔等人的历史学的研究方法占优势;在这一阶段,除历史法外,许多教育家把社会科学的
概念
与研究方法引进了
比较教育
研究的领域,出现了一些新的比较教育的研究方法。研究方法 比较教育要成为一门科学,必须以辩证唯物主义和历史唯物主义作指导,从各国的实际出发,应用多种比较研究的科学方法。常...
比较学前教育
学00401自考重点?
答:
比较学前
教育00401自考重点如下:1、
学前比较教育
的研究目的、对象、方法、特征。研究目的:借鉴他国
学前教育
经验,改进本国学前教育实践;另一方面向外国介绍本国学前教育成就经验,加强国际文化交流研究对象:从研究领域(范围)来说,涉及学前教育的警个领域。研究方法:调查法《参观访问法、现场研究法、问卷法)...
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