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学前比较教育学重点
比较学前教育
的
重点
是什么?
答:
比较学前教育00401自考重点如下:
1、学前比较教育的研究目的、对象、方法、特征
。研究目的:借鉴他国学前教育经验,改进本国学前教育实践;另一方面向外国介绍本国学前教育成就经验,加强国际文化交流研究对象:从研究领域(范围)来说,涉及学前教育的警个领域。研究方法:调查法《参观访问法、现场研究法、问卷法)...
学前比较教育
自考
重点知识点
答:
学前比较教育自考重点如下:
1、比较学前教育的概念和研究对象。2、比较学前教育的目的和意义。3、比较学前教育的研究类型与方法
。4、美国学前教育、日本学前教育、俄罗斯学前教育、英国学前教育。5、包括韩国、法国、德国、南非、新西兰、澳大利亚等其他国家学前教育。6、学前教育机构及其管理比较。7、学前教育...
学前比较教育知识点
答:
一、选择题 1.朱利安“比较教育之父”,第一次提出了比较教育概念,《比较教育的研究计划与初步意见》是奠定了朱利安作为
比较教育学
之父的着作。2.“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是康德尔。3.运用历史学的方法,着重对决定教育的各种因素进行分析的比...
学前比较教育学
是以什么为主要方法
答:
1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识
; 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力; 4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规; 5.了解学前教育理论的发展...
学前教育比较
研究主要有哪些特征?
答:
比较学前教育需要运用学前教育学、比较教育学、政治学、经济学、文化学、历史学、地理学、人口学等学科的知识
。“一名比较研究者对各方面的知识越多,方法论素养越高,他的工作就越有成效。” (2)开放性 其开放性表现在:它研究的空间是开放的,不是仅仅研究某一国家或文化的学前教育,而是跨国界的、...
学前教育
要学什么?
答:
学前教育主要学习普通心理学、儿童文学、幼儿心理学、
学前教育学
、声乐、舞蹈、幼儿教育心理学、幼儿保健学、美术、人体解剖生理学等。学前教育主要面向的是幼儿和儿童,所以心理学方面的课程也很重要,同学们在学习的时候,
重点学习
一下心理学,这样在工作的时候,能够更好的和孩子们进行交流。学前教育专业...
学前教育学
是一门什么样的学科
答:
学前教育学
是一门研究学前年龄阶段儿童教育规律的学科,是教育学的一个分支学科。它主要关注0—6岁儿童的教育和成长,
重点
研究儿童心理、生理、社会性等方面的特点,以及如何根据这些特点进行有针对性的教育。学前教育学涉及领域:学前教育学涉及的领域非常广泛,包括儿童发展理论、教育心理学、早期教育方法、...
学前教育
主要学什么?
答:
(1)从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;(3)成人对学前儿童的照管与教育相结合;(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能。学前教育历史起源:
学前教育学
成为一门独立的科学,首先是由德国教育家...
学前比较教育学
是以什么为主要方法
答:
一、
学前比较教育
是以比较法为主要方法。学前比较教育是以比较法为主要方法研究当代
学前教育
的一般规律和特殊规律,揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互关系,探索学前教育发展的发展趋势,以改进本国学前教育的一门教育学科。二、最早是由法国教育家朱利安提出。1817年出版的名为《比较教育的研究计划与初步...
学前教育
主要学什么?
答:
2.
学前教育学
本课程以生理学、心理学、教育学等学科为基础,研究学前教育的发生、发展,系统阐述现代学前教育的观念、知识和基础原理,以寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科。通过本课程的学习,使学生能够
比较
系统地理解和掌握马克思主义关于教育的基本思想和理论,认识教育的客观规律,...
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