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如何提高学生对历史课的兴趣
高中生
对历史课
不感
兴趣怎么
办?
答:
同时,
教师也可以通过调整教学内容和难度,减轻学生的学习负担,让他们有更多的精力去关注历史课程
。4. 个人兴趣差异:每个人的兴趣爱好都是不同的,有些学生可能天生对历史不感兴趣。对于这部分学生,教师可以尝试引导他们从不同的角度去看待历史,找到与自己兴趣相关的历史话题或事件进行深入学习。同时,教...
初中第一堂
历史课
,
怎样
向
学生
介绍历史这门学科,才能达到调动学生学习历 ...
答:
1,
借力考古文物
,设置悬念对历史考古的有效利用,不仅能重塑历史情境,而且能让悬念具有生动的画面感,更符合初中学生探究的兴趣。实例:《民族政权并立的时代》一课导入时,出示两件宋代瓷枕。2,
叫板教材权威
,颠覆悬念教材是学习的权威,从叫板教材入手,这种导入悬念效果无疑是震撼的。1950年10月,中国...
如何
让
学生
喜欢上
历史课
答:
只要给学生足够的空间
,就可以提高学生学习历史的兴趣,让课堂自然变得生气勃勃,学生在课堂上自然会兴致盎然.三,
上课要幽默
。
教师平时可以看看笑话,积累一些幽默素材
,那么根据平时上课的一些突发事件,用一些幽默语句或者笑话及时处理问题,可以减少学生上课开小差的几率,同时可以让课堂变得更有活力,提高学...
如何
调动
学生
学习
历史的兴趣
答:
将历史课堂与当今社会、生活结合起来,有助于培养学生关注人类、关注生命的历史责任感和使命感
,使他们认识到人类各个时期的历史其内在联系的紧密性、一致性和连贯性,提高他们对当前社会的认识。同时,
人们趋向于对与自身距离较近的事物感兴趣
,从当代生活中攫取材料,能增强课堂的吸引力,促进学生的思维。...
怎样提高
初中生
对历史
学习
兴趣
答:
1、借助学生关注的东西引入课堂
,比如:历史性电视剧、游戏。比如讲唐朝历史,就可以从《隋唐英雄传》、《武则天》等等引入;2、
调动学生积极性
:让学生作为备课的人,比如下节课要讲汉朝的历史,
学生玩《王者荣耀》游戏
,那么让学生课下收集相关的王昭君的历史,朝代人物、重大事件。然后上课的时候让学生...
如何
让
学生
爱上
历史课
答:
1.
如何
让学生爱上 初中
历史 课
初中
历史教学
是让学生正确认识历史,并积极吸取历史经验教学。 历史学科与其余的课程相比,有很大的特殊性。
对于
初中生来说,学好历史最大的动机就在于兴趣,对于没有
兴趣的学生
而言,要想
提升
他们的历史知识水平很难。 因此,在初中历史教学当中,教师应当采取多样化的教学方式,营造一个轻松...
浅谈
如何提高对
高中
历史课的兴趣
答:
兴趣
是最好的老师,是推动学习的动力。孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
如何
让
学生
喜欢
历史课
,
提高
高中
历史教学
质量,值得我们反思。作为新课程改革的实践者,在教学过程中我认识到:学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。学生一旦对所学内容产生兴趣,就能积极主动地去学...
浅谈
如何
激发初中
学生
学习
历史的兴趣
答:
下面我就结合初中
历史教学
,浅谈
如何
激发和培养初中
学生
学习历史
的兴趣
。一、教师要有很好的专业素养,这是激发学生学习兴趣的最重要因素兴趣不足是和个人的认识和情感密切联系着的。如果一个人对某些事物没有认识,也就不会产生情感,因而也就不会对它发生兴趣。相反,认识越深刻,情感越丰富,兴趣也就越深厚。而初中历史...
如何提高学生
学习
历史课程的兴趣
答:
一、从
学生
的生活,创设教学情境为了激发学生学习历史
的兴趣
,教师在课堂教学中创设教学情境,进行了大胆的尝试。根据
历史教学的
内容设计适合学生实际的教学。
对历史
课本中上比较深奥的哲理的问题,就要从学生的生活中比较熟悉的实例入手,化难为易,使学生用体味到的哲理去指导自己的人生。如在教学《中华文化的勃兴(二)》一...
怎样
激发
学生
学习
历史的
热情
答:
“自我需要感”的学习
兴趣
油然而生!二、设计授课环节,培养学生主动学习的能力一堂好的
历史课
,并不是简单的照本宣科,而是传授知识和培养能力的有机结合。在课堂教学中,教师应充分利用历史学科的特点,创设良好的学习氛围,引发
学生的
学习热情,不断启发学生去思考、去探索,进而使学生的思维经常处于活跃的状态,大大
提高
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