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大班教案语言树真好
《
树真好
》
教案
设计
答:
《
树真好
》
教案
设计篇一 教学目标:1、区分常绿树和落叶树的显著特征,了解树给人们带来的好处。2、学习 散文 诗中优美的
语言
描述,能跟据生活 经验 想象画面,运用优美的语言进行创编活动。3、进一步了解树与人类的密切关系,形成初步的环保意识。4、理解树与人们的关系,感受散文的语言美和...
幼儿园
大班语言教案
——
树真好
答:
散文诗
《树真好》
虽不是经典的文学作品,但有利于丰富幼儿语言环境和经验,使孩子们充分感受语言的丰富和优美。 其三、幼儿仿编的过程就是语言创新的实践过程。陶行知先生也曾说过:"天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人"。在我们的教育过程中,任何时候都可以培养孩子的创造力,更何况是让幼儿根据自己的经验...
幼儿园
大班语言
课
教案
《
树真好
》
答:
幼儿园
大班语言
课
教案
《
树真好
》1 活动目标 1、欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜,体验、感受生活中有大树的美好,懂得爱护树木和保护环境的重要。2、初步尝试朗诵散文诗,了解重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。活动准备 1、《树真好》教师教学资源。2、《树真好》语音CD。3、《人类破坏树木...
幼儿园
大班
《
树真好
》活动
教案
答:
幼儿园
大班
《
树真好
》活动
教案
篇1 活动目标: 1、理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境 2、了解树能净化空气,美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。 活动准备: 1、“树真好”的散文诗图片;图片大树。 2、汉字:“树真好” 。 3、舒缓的背景音乐。 活动过程: 一、 谈话引出主题。 1、你喜欢树吗?为什么?
大班
散文诗
教案
-
树真好
答:
1、配有朗诵的ppt制作的一本大书 2、树木好处的文字:生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍 3、幼儿有树木的好处的相关经验 设计思路:在幼儿园的
语言
领域教学中,大部分都是儿歌和故事,很少部分会有 儿童散文诗的教学,《
树真好
》是一篇关于树和人类...
鄂教版
树真好教案
答:
“
树真好
。它能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。”学生读、说以后思考:树为什么可以挡大风?老师想听听你们的看法。播放cal 风是个任性的娃娃,到处横冲直撞。树的作用可真大呀!那茂密的枝叶为我们挡住大风,减少环境污染。这句话告诉了我们树的作用,同时本句的
语言
也很美,你 从“吵吵闹闹...
幼儿园
大班
散文诗
教案
《
树真好
》反思
答:
《
树真好
》这是一首贴近孩子生活,又琅琅上口的散文诗 。散文诗 以情景式的句式讲述了大树的可爱以及无处不在洋溢着的深深温情。大树可以让白鹭鸶做家,可以让小花狗乘凉,也可以不怕疼痛地让小毛虫卡咔滋咔滋的咬。从简单而又朴实的话语中所要体现的是一个大主题,大真谛:母爱真好!是啊,母爱,...
中班
语言
《
树真好
》
教案
答:
【中班
语言
《
树真好
》
教案
一】 一、活动目标 1.借助图片在静态倾听中理解散文诗的主要内容,即树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。2.引导孩子尝试完整朗诵散文诗中优美的语言描述,并学习一些词语:“唧唧喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽、……。”3.萌发初步的爱大自然...
《我们的好朋友》
语言教案
答:
《我们的好朋友》
语言教案
1 设计意图:结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题,我选择了散文诗《
树真好
》这个内容进行执教。我在设计教学过程时,将语言和科学结合在一起,引导幼儿在欣赏散文诗中,感受树的用途;萌发亲近树木、爱护树木的情感,并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、...
散文诗《
树真好
》的
教学案例
答:
也有的老师认为,要想发展孩子的语言,就要不受制约,孩子的话只要合理就应接受,而且
教案
的题目不是散文诗《
树真好
》,而是
大班语言
《树真好》。新课程要求我们要用整合的思想进行研究性学习,强调幼儿的创造性活动和积极参与,强调他们的自主性学习,强调他们运用已有的经验解决某些问题,而且研究性学习还能...
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