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地方课程和校本课程区别例子
地方课程和校本课程区别例子
答:
地方课程和校本课程区别例子如下:地方课程:各地自主开发,省厅审批
。规定性与自主开发性相结合)环境教育、安全教育、书法、传统文化、健康教育、人生规划。校本课程:各校自主开发,完全由学校自主开发,接受上级业务部门的指导,发明与创意、环保让生活更美好、语文学科的学法指导、名作赏析、阅读写作、英语...
地方课程和校本课程区别
答:
地方课程
是地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程,它是不同地方对国家课程的补充,反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。地方课程在于满足地方社会发展的现实需要,是由省、自治区、直辖市为主制定的课...
国家课程、
地方课程和校本课程
有什么
区别
?看完发现其中智慧
视频时间 01:02
地方课程和校本课程区别
答:
地方课程和校本课程区别二者在课程权利的归属上不同,地方课程由地方教育行政部门开发和管理,而校本课程则由学校自主开发和管理
。地方课程指的是由地方教育行政部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发和管理、在地方范围内推行的课程。它由地方教育行政部门(在我国一般指省一级的教育行政部门)...
什么是地校课?是
校本课程
吗?
答:
地校课是指
校本课程
。地校课是以学校为本的课程,是指学校在党的方针政策、国家和
地方课程
计划的指导下,以明确而独特的办学教育哲学为指导思想,以进一步提高学校的教育教学质量为导向,在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校的课程资源,通过自行探讨、设计或与研究...
小学学校
与与地方课程
有哪些
答:
首先指出的是综合实践课程属于国家课程。国家、地方、学校是国家规定的三级课程。1999年,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,正式提出“建立新的基础教育课程体系,试行国家课程
地方课程和校本课程
”,即三级课程、三级管理。 国家:制定国家基础教育课程;审议省级上报的课程推广方案...
什么是国家
课程与校本课程
答:
三、课程管理不同 国家课程由国家教育行政部门进行管理和评价,具有较高的规范性和稳定性;而
校本课程
则由学校自行管理和评价,具有较大的灵活性和自主性。三、课程开发资源不同 国家课程开发资源相对较为广泛,可以充分利用国家层面的教育资源;而校本课程则更多地利用学校周边的教育资源,如学校特色、
地方
...
校本课程
是什么
答:
校本课程
是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、
地方课程
相对应。校本课程开发的主体是教师。教师可以与校长、课程专家、社区人士等合作,共同参与校本课程的开发与实施。开发的程序包括环境分析、目标拟定、方案编制、解释与实施、评价与修订等五个阶段。校本课程开发需要遵循一定的原则,如民主...
什么是
地方课程
视频时间 01:05
小学
地方课程
有什么?
答:
首先指出的是综合实践课程属于国家课程。国家、地方、学校是国家规定的三级课程。 1999年,在《 *** 中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,正式提出“建立新的基础教育课程体系,试行国家课程
地方课程和校本课程
”,即三级课程、三级管理。 国家:制定国家基础教育课程;审议省级上报的课程推广方案;评估全国...
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