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国家课程、地方课程和校本课程
...教育课程体系建设的要求是
国家课程
、()和学校课程。
答:
【答案】:C 本题考查课程的分类。根据课程设计、开发和管理主体,分为
国家课程
、
地方课程和校本课程
。国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。优点在于地方课程对该地方的中小学课程实施具有重要的导向作用。...
将课程分为
国家课程
、
地方课程
、学校课程是从( )来进行划分的。_百度...
答:
国家课程
是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程;
地方课程
是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程;
校本课程
是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。因此,将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从课程制定者或管理制度的角度来进行划分的。C项正确。A项:...
根据开发主体来分可将
课程
分为什么类型
答:
根据设计开发主体,分为
国家课程
、
地方课程和校本课程
。1、国家课程 国家课程有广义和狭义之分。从广义上来说,指国家有关部门制定和颁布的各种课程政策,比如教育部制定、颁布的课程管理与开发政策、课程方案,各类课程的比例和范围,教材编写、审查和选用制度等。从狭义上来说,国家课程是指国家委托有关...
把课程分为
国家课程
、
地方课程
、
校本课程
的依据是( )。A.课程任务B.课...
答:
【答案】:C 【答案】C。解析:课程按照设计开发主体不同分为
国家课程、地方课程和校本课程
。
把课程分为
国家课程
、
地方课程
、
校本课程
的依据是()。
答:
【答案】:C 【出题思路】本题考查考生对三级课程的掌握。【参考答案】C 【名师点睛】课程的制定者是把课程分为国家课程、地方课程、
校本课程
的依据。国家课程是由中央教育行政机构编制、审定的;地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的;校本课程是学校在
国家课程和地方课程
实施...
关于
校本课程,
以下选项中表述正确的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查对校本课程的理解。根据课程设计、开发和管理主体,分为
国家课程
、
地方课程和校本课程
。其中,校本课程的基本内涵是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的
课程,
是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校...
关于
课程,
下列表述错误的观点是()。
答:
根据课程管理、开发主体的不同,可以把课程分为
国家课程
、
地方课程和校本课程
。其中校本课程是三级
课程,
是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生的兴趣、需要而开发的,旨在体现学校办学特色的课程。其目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性,因而具有一定的适应性和参与性。校...
课程可被划分为
国家课程
、
地方课程和
学校
课程,
对课程进行这种划分的角度...
答:
【答案】:B 从课程管理制度角度可把课程划分为
国家课程
、
地方课程和
学校课程(
校本课程
);从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程;从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程;从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程。
...请高校的外籍老师给小学生上外语
课,
该
课程
属于( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是校本课程。根据课程设计、开发和管理主体,分为
国家课程
、
地方课程和校本课程
。其中,校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用、自主实施的课程。其主导...
中小学劳动教育课程是一门
国家课程地方课程和
什么相统一的课程
答:
中小学劳动教育课程是一门国家课程、
地方课程和校本课程
相统一的课程。作为一门
国家课程,
劳动教育课程具有全国性的统一标准和要求,以确保所有学生都能接受到基本的劳动技能和素质的培养。这体现了国家对劳动教育的重视和关注,也保证了劳动教育的质量和效果。作为一门地方课程,劳动教育课程充分结合当地的...
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国家课程实施方案
课程就是教学内容是否正确
教学目标与教学目的的关系
国家课程是什么
校本课程的特点
校本课程原则上由学生自由选择
影响课程发展的外部因素包括
学科教学目标是指
地方课程规范开设