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在课堂以学生为主体怎么理解
...的“以学生为本”或“
以学生为主体
”,你
怎样理解
?
答:
“以学生为本”或“以学生为主体”,
是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事
,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、...
对“
学生为主体
,老师为主导,教学为中心,质量是生命”,
怎么理解
?
答:
1. “以学生为主体,以老师为主导,以教学为中心,质量就是生命”
,这四句话是学校教育中常提到的原则,其核心在于强调“质量是生命”。2. “质量是生命”意味着教育质量是学校生存和发展的根本,当前对学校的评价主要基于教学质量。3. “教学质量”通常指的是学生的学习成果,尤其是课堂教学中学生的...
谈谈对
学生主体
地位概念的
理解
?
答:
在课堂教学中,
学生是教育的主体
,一切教育活动都要服务和服从于主体,都要充分调动学生的主体自觉性,使学生积极参与于教育过程中。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神中,这种需要特别强烈。”只有激活主体的内在原...
对“
学生为主体
,老师为主导,教学为中心,质量是生命”,
怎么理解
?
答:
一、中小学
课堂
教学都是围绕知识目标进行教学,肯定要以“教学为中心”这是课堂定位,“教学”就是教给
学生
知识。由于学生才是知识的受体,考核“有效”与否,本质上是考查学生的知识掌握,进而根据学生成绩来反映老师的教学效果。所以,“学生是
主体
,老师是主导&rdqu...
对于以“
学生为
主题,教师为主导”,这句话的
理解
?
答:
学生为主题,
教师为主导”这句话的意思是:学生是学习成长中的主体,教师是帮其成长的助手
。在教学中,充分发挥教师主导作用,引导学生自己获取知识。教师作为知识的传授者和教学的设计者及组织者,其主导作用主要体现在能否最大限度地引导学生参与教学过程,数学教学内容严谨抽象,小学生年龄较小,生活经验...
对“
以学生为主体
,以教师为主导”的教育理念的浅析。
答:
这种教育就是我们通常所说的灌输式教育。也就是教师站在自己的角度,把知识点“倒进”学生的脑袋里面,让他们自行消化。至于他们最终能不能
理解
就是他们自己的事情了。而在我们新的教育观念当中,
以学生为主体
,就要求我们在做教育时,必须考虑到孩子们的身心发展状况和心理接受能力,并且根据这些规律来...
如何理解以学生为主体
答:
以学生为主体
,就是在素质教育的背景下,把学生当做
课堂
的主人公,把主动权交给学生,让他们更有学习的动力和自觉性。
学为中心
课堂
内涵的
理解
和认识
答:
学为中心课堂内涵的
理解
和认识内容如下:以学生为中心是指
以学生为主体
,即学校的教学、管理和服务工作都必须从学生的发展出发。
在课堂
教学方面,以学生为中心就是“以学为中心”,即教师的课堂教学必须从学生的学习出发,通过教学设计和实践,帮助学生在主动学习过程中获得课程知识和相关能力。以学为中心...
以学生为主体
作用是什么意思?
答:
学生的主体是:学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据。
学生主体
作用(subjective function of student)是指学生在学习活动中的作用。表现在三个方面:1、学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据;2、学生是个体身心发展的主体.是个性...
以学生为主体
,教师为主导的教育理念是什么意思?
答:
要
以学生为主体
,以教师为主导,充分发挥学生的主动性……”这是一个十分重要的现代教育思想。过去,传统教育思想都是以教师为主体,学生为客体。无论是在学识教育方面,还是在德性教育方面,都是如此。总是老师教,学生听、学,甚至要求不走样。其结果,是学生的主动性、积极性受到抑制,创造性思维和...
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