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卢梭关于自由的观点
人是生而
自由的
这句话的出处是哪里?
答:
人是生而自由的
,出自卢梭的《社会契约论》。原文为:
人是生而自由的,却无往不在枷锁之中
。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶”。在《社会契约论》中,卢梭主要阐述的命题就是:人生而自由,但却无往不在枷锁之中。这个枷锁就是国家。卢梭提出国家创建的理性逻辑:人类想要生存,...
卢梭的
那句:“
人,生而自由,却无往不在枷锁之中
。”是什么意思?
答:
卢梭在其名作《社会契约论》中提出了一个振聋发聩的观点:“人生而自由,却无处不在枷锁之中
。”这看似矛盾的表述,实则揭示了人类社会中自由与国家约束的辩证关系。他认为,个体的
自由并非孤立存在,而是与社会契约紧密相连
。在人类社会中,个人的力量微弱,为了保障生存与福祉,人们通过理性逻辑,自愿联...
如何理解
卢梭
说的
答:
卢梭:“人是生而自由,却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶
。”这是卢梭对其所处社会时代人的生存状况作出的概括性论断。他一方面原则上肯定了
自由是人与生俱来的禀赋和权利,是人的本性
;另一方面又指出现实中的人生活在不自由状态之中,饱受种种奴役。人处在...
获得自由的人同时也获得了枷锁
! 请问怎么理解?
答:
卢梭将自由分为三种,天然自由着意于说明自由是天赋人权,生而有之,不可剥夺
。天然的自由作为一面镜子,鉴别出社会现实中种种不平等和道德败坏现象,社会自由的实现实际上是一个克服人性堕落、扬弃社会异化的动态历史过程,道德自由的实现则是这一历史过程的自觉化,亦即是人性本身的完善化过程。卢梭把人分为自...
卢梭的自由
观
答:
自然与文明的对立是卢梭的基本思想
。
卢梭思考了人类的原始状态,认为原始人(即自然人)是自由和平等的,并没有互相奴役和剥削的行为
。这是因为人的本性是善的,原始人就是按照本性生活的,。虽然由于身体和智力条件的差异,原始人存在着生理上的不平等,但这是自然的,并不是人为的不平等,因而不具有道德意义。随着文明...
卢梭
认为的
自由
教育是什么?
答:
卢梭
认为,只有依照儿童的本性自由发展起来的人,才能成为真正的、
自由的
人。这一
观点
,具有解放思想,打破死气沉沉的教育局面的进步意义,有利于充分发挥儿童的主动性和培养独立活动的能力。但是卢梭过分地强调儿童的自由活动,忽视教师正面的指导作用,这是不可取的。
如何理解
卢梭
说的“人生而
自由
,却又无往不在枷锁之中”?
答:
卢梭的这一名言揭示了人性与现实的深刻矛盾,他认为,“
人是生而自由,却无往不在枷锁之中
。自以为是万物主宰的人,实则陷入更大的束缚。”这句话背后蕴含了对自由本质的深邃洞察。首先,卢梭强调的是自由的天赋本质。他坚信每个人都拥有与生俱来的自由权利,这是人的天性,是自然赋予我们的自主权。...
卢梭的
30句经典名言
答:
只有这样,人们才能真正地实现自我价值和社会价值的统一和发展。总的来说,
卢梭的
这些名言具有深刻的哲学思想和社会意义。它们不仅是
对
个人和社会的一种深刻反思和批判,也是对人类未来发展的一种美好愿景和期望。这些名言将永远激励着人们不断地追求真理、
自由
、平等和正义等美好理想和目标。
卢梭
说,人生而
自由
,却无处不在枷锁中是什么意思
答:
卢梭
这里是有一个历史横轴的,这意味着人一旦进入了社会状态,就无法回到自然状态中去。所以这句话如果按照二论的内容来翻译的话就是:人原来在自然状态中是
自由的
,但是一旦进入了社会状态,自然的自由就几乎不可能保存下来,因为社会作为枷锁与自然的自由并不相容。而且,社会状态无法被摆脱。因而每个人...
卢梭的
名言
答:
卢梭
的名言如下:1、人生而自由,却无处不在枷锁中。这句话表达了人类生来具有
自由的
权利,但却在生活中处处受到各种限制和束缚。这些限制和束缚可以是社会的、文化的、政治的、经济的等。这也反映了卢梭对于社会不平等和人被异化的深刻见解。2、人类不平等的根源在于财产的私有。这句话揭示了私有制...
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