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卢梭关于自由的观点
卢梭
提出了自然教育理论
答:
儿童首先是一个“人”,他有自己的意识和情感。卢梭呼吁保护儿童纯真的天性,让儿童个性得以充分发展。他说:“儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情”。
卢梭关于
儿童的教育
观点
无论是在当时还是现在都具有借鉴意义。...
如何理解
卢梭
说的
答:
在教育上,
卢梭
坚持社会契约论,法国十八世纪伟大的启蒙思想家在哲学上,他主张教育目的在培养自然人、轻视儿童。让-雅克·卢梭 (Jean-Jacques Rousseau。在社会观上、文学家,让他们的身心
自由
发展;强调人性本善,卢梭主张感觉是认识的来源、教育家,坚持“自然神论”
的观点
;认为人类不平等的根源是财产的...
民主,
自由
,平等的思想最先由谁提出
答:
卢梭
在与天主教神学的不调和斗争中,在对封建特权统治的愤怒批判中,大胆地提出了推翻封建制度的革命民主思想。他的革命思想象一阵狂暴的风,吹旺了资产阶级革命的烈火,法国封建专制的殿堂正是被这熊熊的火焰吞噬的。 卢梭探讨了社会正义问题,从分析人类不平等的起源出发,提出了天赋人权的理论,论证了
自由
、平等的重要...
卢梭的
儿童教育观
对
我们当前的儿童教育有什么启发?
答:
儿童首先是一个“人”,他有自己的意识和情感。卢梭呼吁保护儿童纯真的天性,让儿童个性得以充分发展。他说:“儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情”。
卢梭关于
儿童的教育
观点
无论是在当时还是现在都具有借鉴意义。...
急求!!洛克为代表的英国
自由
主义思想与以
卢梭
为代表的欧陆自由观的区别...
答:
因此在本文的第一部分,分别
对
洛克与
卢梭的
自由观进行了历史的阐述,从他们对自然法、自然权利、社会契约理论的阐述中挖掘他们的自由理论。 本文第二部分对洛克与卢梭的自由观进行系统比较。比较从以下三个方面进行:一是
自由的
合法性依据——自然自由。其相同点是两者都从自然权利中人们所享有的自然自由的...
卢梭
主张什么政体
答:
就政体而言,他主张建立共和制度 。
卢梭
主张人民通过社会契约建立自己管理自己的政府.政府的最高机构是希腊坡邦式的公民大会。
卢梭
主张教育的目的是培养
自由的
人。这种
观点
属于( )。
答:
【答案】:B 法国思想家
卢梭
是个人本位论的代表人物之一。
卢梭
认为什么不会干涉其他人的
自由
答:
如果说
卢梭
认为自己能为人类
自由
平等做出改变的话。那么很大一部分出于他的自信,他在自己的忏悔录中提到自己的大胆,自豪,无畏,一股由内而外的自信。加上一些事实比如伏尔泰在和他的论辩中多次失利,卢森堡主人和休谟都很看好他。另外,卢梭认为自己在这方面找到了一些方向,比如师法自然,但其主要著作...
卢梭的
著作及主要
观点
?
答:
卢梭
隐居6年之中,写了许多著名的著作,有政治学名著《民约论》,这是世界政治学史上著名的经典著作之一;他的政治
观点
,
对
后来的法国革命产生了很大影响。教育学论著《爱弥儿》,简述了他那独特而
自由的
教育思想,这是一部儿童教育的经典著作,虽然卢梭在世时,曾因此书而遭受攻击,但其独到的教育思想,不但对后来的教育...
卢梭的
哲学思想是什么?
答:
在哲学上,
卢梭
主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”
的观点
;强调人性本善,信仰高于理性。在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”;主张
自由
平等,反对大私有制及其压迫;提出“天赋人权说”,反对专制、暴政。在教育上,他主张教育目的在培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童...
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