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初中语文微课教学设计文言文
文言文
两则
微课教学设计
答:
那么巧妙借用《苏州园林》的微课程,就可以生动地向学生展示出亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、角落门窗的设计等,与视频图画相搭配,同步插入教师解说词,解说词运用文中的语句,溶画文于一体。 3. 小学语文一年级
微课设计
思路怎么写 一年级
语文微课教学设计
趣识标点人教版义务教育课程...
文言文微课
策略
答:
例如文言文的学习是学生公认的难点,
微课
《文言文学习六要》就立足于
文言文教学
的目标以及学生学习的技巧等方面进行详细分析,帮助学生梳理学好文言文的技巧,要求学生心到、眼到、口到。 在文言文学习中抓住五个学习技巧:一是分层背诵法,在翻译全文的基础上进行分层,理清思路进行分层背诵,避免死记硬背,实现快乐背诵;...
司马光
教学设计
答:
2、通过借助注释、结合插图等方法理解字词意思,理解这篇
文言文
的内容,感悟司马光的机智勇敢,沉着冷静。 3、通过观看
微课
,反复朗读初步感受文言文的特点,有学习文言文的兴趣。
教学
重点: 反复朗读,读准、读通,读出停顿和节奏,理解课文内容。 教学难点: 初步掌握学习文言文的方法,了解文言文的基本特点。 教学过程...
中山
微课
网课外
文言文
阅读技巧
答:
文言文
阅读技巧:第一步:快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容。 浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步:仔细分析标题 一般而言,课外文言文阅读文段...
微课
-
文言文
中的被动句
视频时间 09:21
中考
文言文
复习
微课
作品简介怎么写
答:
” 因此,
微课
的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它是既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、
教学设计
、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课将知识“碎片化”,一个微课只讲授一个...
语文微型课
答:
语文微型课
,一定要条理清晰,讲完之后,能让不懂的人,能听出条理来,能听明白,
教学
的板块层次清晰,衔接巧妙。 好多教师的
教案
和课堂一片乱麻,讲完之后,听者也在云里雾里。 要学会大胆取舍,...
项目式推进古诗文统整
教学
策略暨“整合视觉”研讨
答:
成章
中学
董玉益老师:
微课
《项目式推进古诗文统整教学——以<与朱元思书>为例》说课,董老师通过借鉴研究论文《基于项目式学习的
初中文言文教学
探究》以及夏雪梅的《项目化学习
设计
》一书,深入研究了关于项目式学习的理论概念,以及如何具体开展项目是式学习,并以《与朱元思书》为例,生动具体地展示了一份项目式学习的...
初一
语文
备课组
教学
计划5篇
答:
初一语文备课组教学计划1 本学期,我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下,围绕着校长室、教导处的工作思路,深化
语文教学
改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面向全体,积...
如何将
初中语文
古诗
文教学
中的难点化难为易
答:
一、浏览主要目标是:读准字音,准确停顿,把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容。具体做法是:查阅工具书,结合注释给生字生词注音;根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文;结合课文注释和
语文
工具书,了解有关作家作品常识。二、解答主要目标是:熟悉课文,自学存疑,明确学习的...
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