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初中文言文微课教学设计
文言文
两则
微课教学设计
答:
1、是
教学
中的重点难点一节
微课
一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的
设计
,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为学生(教师)解惑,启发教学。2、要适合用多媒体表达微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达...
文言文微课
策略
答:
例如文言文的学习是学生公认的难点,
微课
《文言文学习六要》就立足于
文言文教学
的目标以及学生学习的技巧等方面进行详细分析,帮助学生梳理学好文言文的技巧,要求学生心到、眼到、口到。在文言文学习中抓住五个学习技巧:一是分层背诵法,在翻译全文的基础上进行分层,理清思路进行分层背诵,避免死记硬背,实现快乐背诵;二...
微课教学设计
答:
1、积累
文言文
知识,理解文意。2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。3、赏析语言特点,体会其高超的艺术魅力。二、情感态度和价值观 1、理解诗人豁达的胸襟,树立正确的人生观和价值观。2、分析诗人的思想感情,体会诗人的人格魅力。
教学
重点和难点:1、赏析语言特点,体会其高超的...
项目式推进古诗文统整
教学
策略暨“整合视觉”研讨
答:
成章中学董玉益老师:
微课
《项目式推进古诗文统整教学——以<与朱元思书>为例》说课,董老师通过借鉴研究论文《基于项目式学习的
初中文言文教学
探究》以及夏雪梅的《项目化学习
设计
》一书,深入研究了关于项目式学习的理论概念,以及如何具体开展项目是式学习,并以《与朱元思书》为例,生动具体地展示了一份项目式学习的...
中山
微课
网课外
文言文
阅读技巧
答:
课外
文言文
阅读问题
设计
有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法: (1)词语解释题:这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺...
微课
-
文言文
中的被动句
视频时间 09:21
中考
文言文
复习
微课
作品简介怎么写
答:
” 因此,
微课
的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它是既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、
教学设计
、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课将知识“碎片化”,一个微课只讲授一个...
如何将
初中
语文古诗
文教学
中的难点化难为易
答:
三、分析主要目标是:通过语言分析,具体地感知课文内容,把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是:结合语境,从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义;利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象;翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断,以求深入地从整体上把握文章...
语文
文言文
答题技巧及套路 解题技巧有哪些
答:
第一部分:读懂
文言文
。口诀:务求甚解,又不求甚解。(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章...
囊萤夜读这则
文言文
给我们的启示是什么?
视频时间 13:59
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2
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