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初中数学听课评课记录
份
初中数学听课评课记录
:一元一次不等式解法
答:
本节课重点讨论了两方面内容:1、如何用一元一次不等式解决实际问题,归纳其基本过程;2、如何解不等式,归纳解一元一次不等式的一般步骤。从而使学生体会到不等式是解决涉及求未知数取值范围的有力工具,是刻画现实世界中不等关系的一种有效
数学
模型,既是对已学知识的运用和深化,又为下节一元一次不...
九年级
数学
教学评价5篇【模板】
答:
进取参与
听课
、
评课
,虚心向同行学习教学方法,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自我的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。培养多种 兴趣 爱好 ,不断...
初中数学
圆周角和圆心角的关系
评课
答:
这堂
初中数学
课关于圆周角和圆心角的关系
评课
,整体来说非常成功。首先,从定义上,老师清晰地解释了圆心角和圆周角的概念,让学生对这两个概念有了明确的理解。尤其是圆心角,老师通过实物展示和图示,让学生明确了圆心角就是顶点在圆心的角。其次,在讲述圆心角和圆周角的关系时,老师运用了非常生动形...
初中数学
平方根
评课
稿
答:
1、教师的基本功扎实,讲授知识有深度、有广度、有技巧。2、教师的形体语言亲切、自然,口头语言清晰、流畅、幽默。营造了积极、和谐的教学氛围和平等、民主、自由的师生的关系,很好的实现了教师角色的转变(说通俗点简直不象是老师,而是学生的朋友和兄长)。为教师指导下学生自由地对
数学
知识的探究作了...
求份
初中数学听课评课记录
:三角形中位线、
答:
三角形中位线定理的逆定理 逆定理一: 如图DE//BC,DE=BC/2,则D是AB的中点,E是AC的中点。 逆定理二: 如图D是AB的中点,DE//BC,则E是AC的中点,DE=BC/2 【证法①】 取AC中点G ,联结DG 则DG是三角形ABC的中位线 ∴DG∥BC 又∵DE∥BC ∴DG和DE重合(过直线外一点,有且只有一...
初中数学
课堂评价怎么写
答:
1)为学生创设宽松和谐的学习环境 好的课应当有宽松和谐的学习气氛,使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验.上“板着面孔”的课,学生可能会掌握有关的知识技能,但他们不会对学习
数学
产生兴趣,也不会有积极主动地参与热情.宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现,教师生动的语言...
教师
听课评课
优秀评语
答:
教师
听课评课
优秀评语1 今天上午有幸听了施老师的讲课,讲了一节一年级
数学
上册关于“6、7、8加几”的课程,从听课中可以总结出一下几点: 1、教师对知识的复习充分,了解到9加几的加法计算利用凑十法来进行计算,复习巩固了算法的原理以及方法,让学生明白9如何凑十,如何分解两一个数,这完全为本节课计算6、7、...
怎样评
初中数学
课
答:
初中数学评课
优缺点及建议如下:1、课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。2、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地...
初中
教师评议会
记录
答:
地点:xx
初中
主持人:杨冬梅
记录
人:杨冬梅 参加人员:杨冬梅 李瑶 康建容 段竹君 俞光军 刘建 军 冉艳 杨军 苏巨集 宋志友 何青青 蒋双双 会议议程: 谢老师:
数学
课堂教学的效果在很大程度上取决于学生的倾听质量。关注数学课堂上学生倾听质量,应成为我们每个数学老师必须重视的问题。今天大家听了我的《...
初中数学
怎样
评课
答:
初中数学评课
:1、评这个老师上课的语态、形态、是不是正确,比如在指黑板上的时候,是不是有挡住学生的视线,转身的时候是不是总是屁股对着学生和
听课
老师的。2、这个老师上课是不是紧扣教学大纲,是不是承上启下的。3、有没有突破重难点,有没有由浅入深。4、有没有给学生思考的空间,动手的时间...
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