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从搭石一课中我懂得了什么
从《
搭石
》中,我们
明白了什么
答:
我们要学习乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质
。《搭石》一文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人...
搭石
的道理
答:
体现的是一种人性美和无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德
。《搭石》课文中体现了一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望,这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。城市的孩子几乎无人知晓什么是搭石,因此我们因该接近生活。
刘章《
搭石
》读后感
答:
刚开始我不太了解,通过读课文、查资料后
我明白了
:因为
搭石
的石块是天然的石块,踩上去难免会有些活动,一定要走得快,才能保持平衡,不然就得跌落水里“洗澡”了! 另外,课文中写到:如果有老人要去赶集或者干别的
什么
事的话,无论有多么急,只要发现有哪块搭石不平稳,就一定会停下来,找来一块合适的石头摆放好,再来...
《
搭石
》课堂反思
答:
《
搭石
》重点是体会乡亲们淳朴的爱,难点是体会作者是怎样通过平凡的小事让我们感受到美的。看完《搭石》
一课
,心中不由一颤。多么朴实的一堂课,从头到尾仅仅只用了一张幻灯片,而且是在这样全国级的阅读比赛中,令人佩服!在课件铺天盖地的语文展示
课中
,犹如出水芙蓉般清纯,耳目一新。是的,语文是...
《
搭石
》教学反思
答:
搭石
,是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。下面是我收集整理的《搭石》教学反思范文(通用5篇),欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。 《搭石》教学反思 篇1 《搭石》这
一课
为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏...
《
搭石
》中心思想是
什么
?
答:
《
搭石
》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石
表达了作者怎样的思想感情
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
搭石
这篇课文可以联想到
什么
?
答:
可以联想到老人来走
搭石
,年轻人总要俯下身子背老人过去。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
《
搭石
》课文的教学反思
答:
《
搭石
》课文的教学反思
1
《搭石》是一篇很美的写景文,不仅美在文字,更美在它的内容以及其中包含着的丰富的人情味。因此,本堂
课我
以让学生欣赏作者家乡这一道美景为主,让学生在看到搭石美的同时,也能够看到家乡人淳朴善良的美。 课文的朗读由我和学生分段配合完成,在老师的引导下,学生们的朗读不仅声音洪亮,也有...
小学语文《
搭石
》教学反思
答:
搭石
在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。下面由我为您整理出的小学语文《搭石》教学反思,一起来看看吧。 小学语文《搭石》教学反思
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《搭石》是一篇乡土气息浓重的文章,它通过淳厚感性的笔触把我们...
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在搭石中我认识了怎样的乡亲
搭石这一课
第五课搭石课文