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从搭石一课中我懂得了什么
搭石
是什么文章的课文,写
了什么
内容?
答:
背负过溪……课文语言质朴,意境秀美,字
里
行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石...
《
搭石
》
一文
通过描绘___、___、___、___四件事,赞美了乡亲们___和...
答:
表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。这篇课文本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪
里
横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者赞扬家乡人们之间美好的的情感和那些无私奉献、一心为他人...
四年级上册语文《
搭石
》篇课文最难忘的人是谁,从他的身上看到
了什么
答:
最难忘的人是乡亲们。从中看到了:一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。《搭石》的作者是刘章,本文作者写了自己家乡有一条无名小溪和走搭石的情景。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
搭石一课
歌颂了乡亲们怎样的情感
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
21
课搭石
,
什么
是搭石?搭石有什么作用?
答:
从《
搭石
》这篇课文来说,从河的两岸找来一些平整方正的石头,在小溪里横着摆上一排,就是搭石。搭石可以让人们出工,收工,赶集,访友。作者通过描绘百
搭石
,走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了大时默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们一心为他人着想的传统美德。
《
搭石
》这
一课中
的哪句话让你感动?
答:
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块
搭石
不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。这句话出自文章《搭石》。《搭石》这篇文章很美:它是对原生态的醇厚民风之美的刻画;它是对尊老爱幼、互相关爱的人性美的赞扬;它所宏扬的品质...
搭石
课文主要内容有哪些
答:
我们的学习也是如此,不要比吃穿,学习好才是最重要的。以后,我一定要做一个讲文明、讲礼貌的好孩子,在家尊敬父母,听父母的话,帮父母做一些家务;在外面帮助老人过马路,不强道;在车上给老人和抱小孩的阿姨主动让座。学了《
搭石
》这
一课
,我感受到了乡间人们美好的情感,也让我得到了不少启示。
搭石一文中
搭石具有怎样的品质
答:
这座跨越海峡的生命桥传递着爱心、延续着生命。课文简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪
里
摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者借...
搭石
课文中,搭石是
什么
意思
答:
乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“
搭石
”一般于默默无闻中凸现。本节课要让学生从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美,感受乡亲们纯朴、美好的情感,体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐,并使学生从平凡的事物中发现美。
搭石
小学作文
答:
在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我帮大家整理的
搭石
小学作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 搭石小学作文 篇1 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期...
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