66问答网
所有问题
当前搜索:
事物的正确答案不止一个写作背景
事物的正确答案不止一个
课文分析
答:
本文以一个引人入胜的数学问题为起点,引导读者理解"
事物的正确答案不止一个
"这一核心观点。首先,通过探讨问题的多个答案,强调了不拘泥于单一答案和持续探索的重要性(1-3段)。接着,作者深入分析创造性思维的关键要素,通过理论论证和实例说明,揭示了创造性思维的必要条件,如知识的广博、灵活应用和...
九年级议论文
事物的正确答案不止一个
答:
“
事物的正确答案不止一个
”,是著名的实业家罗迦·费·格的书,当选注册PEP九年级语文教学的内容,详细介绍了第四单元的第一课,科学部所属的关注。本文重点介绍的创造性思维,谈如何培养创新型人才的问题。领导的四个图形“的事情的正确答案不止一个角度来看,然后再层层推进,提高的重要性,”没有...
事物的正确答案不止一个
文章中作者是针对哪一问题展开论述的
答:
(“事物的正确答案不止一个”原因)
因为事物是丰富复杂的,“生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样”
。只有认识到事物的正确答案往往不止一个,不满足于一个答案,不放弃探究,才能有所发现,有所创造,有所进步。否则“认为正确答案只有一个的话”,当找到某个答案以后,“就会止步不前”。文章运用正反对比论...
《
事物的正确答案不止一个
》论点及论据
答:
从课文的结构来看,关于“
事物的正确答案不止一个
”,只不过是作者用来引出文章观点的一个材料,并不是作者真正想说的中心.作者真正想说的论题,是在引用完这则材料后提出的:“然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维.那么创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”也就...
事物的正确答案不止一个
是什么题材的
答:
主题是创新精神很重要,做事不要墨守成规,要培养创新意识,学习怎样才能做一个有创造力的人。本文分为四个部分:第一部分(1-3):论证“不满足于
一个答案
,不放弃探求,这一点非常重要。”第二部分(4-8):论述创造性思维所必需的要素。第三部分(9-12):论述富有创造性和缺乏创造性的区别。第四...
事物的答案不
只
一个
吗?
答:
最完美、最捷径,往往就否定再没有别的答案了。这样一来,人们的思想就会被禁锢起来,新的发明创造便很难诞生。提出“
事物的正确答案不止一个
”,又暗含了告诉人们:不满足一个答案,就不会放弃探求,就会有新的发现,有新的创造。参考资料:《事物的正确答案不只一个》课堂实录 ...
《
事物的正确答案不止一个
》 有的人进行自我压制的实质是什么_百度知 ...
答:
你一定会成为一个富有创造性的人。”可见,人要想做一个富有创造性的人,就必须具备三个重要的因素:一是广博深厚的知识,二是知识的正确、有效、充分的运用,三是善于抓住“非凡的灵感”,不断用自己的知识去创造、去创新。这就是《
事物的正确答案不止一个
》给我们留下的巨大财富。
浅谈《
事物的正确答案不止一个
》的论点
答:
论点是作者对所论述问题得见解和主张,在形式上一般是比较完整的句子。不少资料都归纳了找论点的方法,一看题目,题目是不是一个标准的判断句。“
事物的正确答案不止一个
”应该就是一个标准的判断句,很容易把标题当成论点。如果找到这儿,就轻易下结论,那可就大错特错了,因为,看完全文你就能发现,...
作文 为什么
事物的正确答案不止一个
600字
答:
就拿毕加索的画来说,印象派权威说这是稀世之作,唯美派权威说是垃圾,这些都是专家们的想法,可他们即便是专家,意见也同样不一样嘛!说他们错误也有理,说他们正确也对,可以说,他们都是正确的,也都是错误的。从不同的角度看,
正确答案
真的
不
只
一个
。由此看来,
事物的
答案从不同的角度看是不...
事物正确答案不止一个
的题目与课文的关系
答:
事物的正确答案不止一个
(初中语文九年级) 罗迦费因格 学情分析: 青少年学生正处于身心发展发育阶段,对自然界对科学充满了好奇和幻想,学习本课可以激发学生的创新精神.因而教师在教学过程中应有意识的注重对学生创新精神的培养.这是学生第一次接触议论文,对议论文的知识术语应点到为止,不宜过分深入,以此来化解难点...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
作文写一种事物或一处场景
人们对一个事物的正确认识
写一种事物的作文
一个事物的作文
写事物的作文有哪些
描写一种事物的说明文
写一种事物作文400
观察一种事物的作文
对事物正确的认知