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中职念奴娇赤壁怀古说课稿
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念奴娇赤壁怀古讲课稿
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(一) 导入新课 同学们,我们先来颀赏一首由我国著名男中音歌唱家杨洪基的《滚滚长江东逝水》,同不们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。 让我们踏着这雄浑的男声独唱,走进三国走进赤壁走进《
念奴娇赤壁怀古
》。(二) 生谈对苏轼的了解。宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。从元丰二年(10...
念奴娇赤壁怀古
教案
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了解内容:介绍“东破突围”,由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《
念奴娇赤壁怀古
》。《念奴娇赤壁怀古》历来被称为宋词豪放派的代表作,是苏轼被贬到黄州期间所写,表达了词人对古代英雄的赞美和壮志未酬的感慨。 资料: 苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。
念奴娇赤壁怀古说课稿
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念奴娇赤壁怀古说课稿
1 说教材: 一、第三册语文主要是诗词,从整个高中语文教学和考试来说,诗词的重要性是不言而喻的。原因如下: 1、在这一部分,高考时直接题和间接题都很多,关键是直接题较多,如: (1)作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等; (2)风格流派、文体; (3)名句填空; (4)对相关背景的了...
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念奴娇·赤壁怀古
》优秀原创教案
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【教材分析】《
念奴娇·赤壁怀古
》是苏轼词作名篇,也是文学史上豪放词的扛鼎之作,地位非常重要。苏轼在人生劫难中登临赤壁矶,奔腾而去的长江水引发了他无限情思,他追忆古人之功成名就,慨叹自己之老来无成,笔墨间尽显苍凉悲壮之气。【学情分析】学生以前学过苏轼词作,但多为婉约风格,鉴赏这一首...
《
念奴娇赤壁怀古
》教案设计
答:
800多年后,北宋一位伟大的词人在古战场故地曾游,慕英雄之业,怀千古之思,写下千古绝唱《
念奴娇 赤壁怀古
》。二、推进新课,听范读,并整体朗诵感知。解题:念奴娇”是词牌。念奴娇:本因唐代天宝中期,著名歌妓念奴得名,“赤壁怀古”是题目。“怀古”是怀念古代的人和事,借以表达自己的思想情感。三...
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念奴娇·赤壁怀古
》优秀教案
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念奴娇·赤壁怀古
》优秀教案 教学目标:1.把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2.通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。难点重点分析 1 怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容?《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体,从描绘古战场的雄奇景色入手,赞一代儒将周瑜的丰功伟绩,抒...
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
1、“念奴娇”为词牌名,念奴是唐代一个很著名的歌妓,调因此而得名题目是“赤壁怀古”,告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候,触景生情,进行怀古,缅怀古人板书 勾画美景缅怀古人 苏轼是如何安排这两块。2、
念奴娇赤壁怀古说课稿
1 说教材 一第三册语文主要是诗词,从整个高中...
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
,并同他一起攻取皖城。周瑜取小乔,正在皖城战役胜利之时,而后十年他才指挥了
赤壁
之战。此处却把十年前的事集中到赤壁之战前,这是为什么呢? 以美人衬托英雄,更见周瑜的雄姿英发、春风得意、风流潇洒、年轻有为,足以令人艳羡。);“雄姿英发”写他威武英俊;”羽扇纶巾”写他风流潇洒;“...
念奴娇赤壁怀古
教案办公文秘
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念奴娇赤壁怀古
》把写景、咏史、议论、抒情融为一体,意境博大,雄浑奔放,是苏轼豪放风格的代表词作。宋代俞文豹在《历代诗余引吹剑录》说“学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。”这是对苏词的形象精辟的论述。6.布置作业 阅读苏轼《定风波》一词探讨如下问题:①体会这首词的...
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念奴娇·赤壁怀古
》讲稿
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念奴娇赤壁怀古
》这首被誉为“千古绝唱”的名作,是宋词中流传最广、影响最大的作品,也是豪放词最杰出的代表。它写于神宗元丰五年(1082)年七月,是苏轼贬居黄州时游黄风城外的赤壁矶时所作。此词开篇即景抒情,时越古今,地跨万里,大家看“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。”作者这里把倾注不尽的大江与名高累世的...
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