可以按照学生姓名、谈话时间、谈话目的、谈话要点、效果、总结的顺序来写。
学生姓名：
谈话时间：
谈话目的：
谈话要点：
一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。
二、要加强炼字，平时多练习。
三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看得出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动地接受了。
总结：
在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默地支持他。
其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
学生谈话记录表谈话内容写作要点：
1、了解学生的家庭情况和学生自身的性格情况。
学生在学校表现良好的话，就不会被老师叫去办公室谈话，老师主动找学生谈话，就会造成学生出现紧张的情绪，为了调节学生情绪，老师要通过随意的提问和交流，去了解学生的家庭情况和学生的性格情况。
2、了解学生的想法和心理。
学生在学校发生各种事情之后，老师需要了解学生的健康，再通过具体的事情，了解事情发生的细节问题和学生的心理问题，在记录的时候，也能根据情况，将事情的细节抒写出来。
3、了解学生对学习的看法和对学校的看法。
学生对学校的喜爱并不强烈，老师需要了解学生内心的想法，才能根据学生的话语，分析学生的心理，只有这样，老师和学生的谈话，才更有意义。
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