第1个回答 2009-05-04
2009届上海语文高考闵行区二模考参考答案
(一)
1、B
2、领悟生死的真谛或把生与死放在一起来思考它们的意义和价值。
3、中国古代的先贤智者早巳看透了生与死的本质。
4、C
5、中华民族特有的山水精神、天地精神;对生与死的透彻领悟;对生命的珍惜;对死去亲人的真诚而深沉的怀念。6、宁静恬适、乐天自然的意境,寄托了他的生活理想。 、
(二)
7、(1)表现了鸟儿翅膀的洁白及飞翔时的悠然与轻快,也表现了鸟镇的清静,也表现出了作者轻快的心情。(2)表现了晨雾的轻逸与颜色,同时也表现了作者对这个优美自然环境的喜爱之情。
8、用船娘来衬托乌镇的宁静和温婉多情。
9、文字中一定要有具体的表现手法(如:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等等)。
10、BC
11、作者首先整体描写了乌镇的形状及其给人的空漾之感,然后描写了西栅的白天及西栅的船娘。简单地描写了东栅后,又集中描写了西栅的夜晚景色。
12、并不是扣题不紧,在本文中,梆声是复古的表现,梆声出现在夜深人静的时刻,听梆声是需要宁静的。文章的题目是“听梆声的地方”,文章正用大量的笔墨表现了乌镇的宁静和安详,因此,这里是听梆声的地方。(三)
13、(1)不耻下问 (2)柴门闻犬吠
(3)阴阳割昏晓 (4)唯见江心秋月白
(5)仰观宇宙之大 (6)独上高楼,望尽天涯路
(7)山顶千门次第开
(四)
14、柳永
15、春天又来了,而‘吵年郎”却不知何处,表现了词中女主人对分别已久而音信全无的少年郎的无限思念。16、不同意这种观点。这首词和柳永的《雨霖铃》都是写男女之间的离愁别绪,但此两句在意境的描写与表达感情的作用上却差别很大。“窗外晓莺残月”这后一句只是交代了女主人“梦魂惊”的环境,境界狭小局促,缺少缠绵缱绻的情趣。而柳永的‘扬柳岸,晓风残月”一句,有全诗感情脉络的层次,在词的整体上有细针密镂的构思,并且意境扩大,表达的感情绵密而深厚。柳永虽然沿用了魏承班的词句却高出一筹,如同己出,不露痕迹,这是他萍踪不定的生活体验,因而写来真切。
(五)
17、(1)景色优美的地方、胜景 (2)任命、受官位 :
(3)满、整 (4)质朴、朴素
18、D(介词,其余皆为动词)
19、(1)正赶上皇帝组织的进士考试,于是就命晏殊参加这个考试。(适、值、就)
(2)我并非不喜欢宴游玩乐,只是因为家里贫穷,没有钱可以做这些事。(乐、直、为之)
20、(1)不隐瞒曾做过试题,请求另出题;
(2)受命后老实说出不能去宴游的原因。
21、谨厚
(六)
22、书信、书简
23、引起谈论的话题。
24、(1)有寄之人与无寄之人;
(2)自家与活地狱 (3)能乐与不乐 (4)不肯浮泛虚度光阴与终日忙忙,如有所失。’
25、运用比喻和夸张的手法,表现出无寄之人生活的可怜与可怕。
26、这句话是作者针对李子髯“慎重太过,不肯拼着便做”来说的,意在鼓励那些循规蹈矩,不敢轻易出手做的人,不要顾虑太多,只管放手去做,就一定会有成功的日子。