第2个回答 2013-12-18
深入学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话，坚持以社会主义核心价值体系教育、引导学生健康成长，不断研究新问题，探索新途径，创造新经验，努力做到教书育人、管理育人、服务育人，在加强和改进大学生思想政治教育中，作出自己应有的贡献。
高校是培养人才的重要基地。开展教书育人、管理育人、服务育人（以下简称“三育人”）工作，是全面贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义建设人才的根本要求，也是校园精神文明建设的重要内容，对于加强学校德育教育，改进大学生思想政治教育工作，形成全员育人意识将起到极大的促进作用。为了充分调动广大教职工育人的积极性，根据我院实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
开展教书育人、管理育人、服务育人工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养高素质的实用型人才为目标，加强和改进思想政治教育工作，关心学生健康成长，把思想政治教育同教学、管理、服务工作紧密结合起来，促进学生全面发展，努力把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。
二、“三育人”工作的基本要求
教书育人、管理育人、服务育人是一个有机的整体。教师重在教书育人，同时也担负着结合教学和课外活动进行管理育人、服务育人的责任。党政干部、各类管理人员、工勤人员要在管理中服务，在服务中管理，把促进学生全面发展作为自己的职责。
（一）教书育人是学校育人的主渠道，是党和国家赋予教师的神圣使命。加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生全面成长。
⒈用科学的理论武装学生。思想政治理论课和哲学社会科学课教师要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生头脑，用马克思主义立场、观点和方法教育学生；强化正面教育和引导，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。其他专业的教师在向学生传授科学文化知识和专业技能的过程中，要根据不同学科的特点，自觉地寓思想教育于学科教学之中，全面提高学生的思想素质。
⒉用渊博的知识和高质量的教学内容赢得学生。教师要努力钻研业务，刻苦学习科学文化知识，精心组织教学，精通所任学科理论，熟练掌握本学科实践技能，要不断拓宽知识面，不断更新知识，了解本学科研究的新成果和发展趋势，掌握现代教育技术，不断改进教育教学方法，努力提高教学质量。
⒊用模范的行为影响学生。教师要以身作则，为人师表，治学严谨，明礼诚信，要求学生做到的自己首先做到，强化人格力量，用自己的模范行为潜移默化地影响和感染学生，无论课内课外，都要通过自己的言行，使自己成为学生敬佩的师长和学习的楷模。
⒋用严明的纪律规范学生。教师要认真执行各项规章制度，严格要求学生，对错误的言行敢抓敢管，强化学生的纪律观念；要培养学生严谨的学习态度，严格考核学生，培养学生诚信品质，认真执行复习、命题、监考、评分等考试制度，坚持原则，不徇私情，用严明的纪律规范学生健康成长。
⒌用真挚的情意感化学生。教师要坚持经常深入到学生之中，了解和关心学生的思想、学习、工作和生活情况，尽力帮助学生解决实际困难，以情感人，建立友好和谐的师生关系。
⒍积极参与指导学生课外活动。教师要根据统一安排，主动承担并做好班主任、辅导员工作，主动开设学术性、思想教育性讲座，引导和组织学生社会实践和各项文体活动，促进学生文化素质的全面提高。
（二）管理育人是学校育人工作的重要组成部分。党政干部和各类专业技术人员要通过教学管理、行政管理履行育人职责。要牢固树立管理育人意识，改进工作作风，做好本职工作，不断提高管理水平。
⒈各类管理人员要增强管理育人意识，忠于职守，尽职尽责，弘扬敬业精神，内练素质，外树形象。管理人员接触学生要做到仪表端庄，语言文明，态度和蔼，主动热情。要不断提高管理水平，使学生在接受管理过程中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染。
⒉党员领导干部要自觉加强党性修养，提高道德境界和情操，勤政廉洁，做群众的楷模。要把认真为师生解决思想、工作、学习、生活上的问题作为本职工作，全心全意为师生服务，提高工作质量。
⒊学生政工干部要把思想政治教育和管理工作有机结合起来，全面掌握学生思想脉搏，在管理工作中认真做好学生思想政治教育工作，彻底转变重管理、轻教育的倾向。要以道德行为规范教育为主要内容，以制度建设和实施为重点，以形成高起点的文明校风为标志，强化管理力度。切实加强学生的入学教育、毕业教育、就业教育、思想道德教育和行为规范教育工作。
⒋从事管理的工作人员要相互支持、团结互助、顾全大局，工作上不相互推诿，克服拖拖拉拉、久议不决、决而不行的现象，提高办事效率，讲求实效，保证质量，有关学生管理的各项事宜及时承办，并坚持管育结合，注重思想教育。
⒌加强校园管理，努力建设“文明、整洁、优美、有序”的校园环境，以利于学生身心健康发展。
⒍发扬求真务实精神，真抓实干，经常深入到师生中进行调查研究，了解情况，及时解决管理中存在的问题，暂时不能解决的要说明原因，给师生以满意的答复。
（三）服务育人是学校育人工作不可缺少的部分，相对来说，后勤职工在这方面的工作任务要重一些。后勤工作的根本宗旨是为教学、科研和师生员工生活服务，坚持在实践服务职能中，充分发挥服务育人的功能。
⒈牢固树立服务育人的观念，将服务育人作为后勤工作的宗旨，努力钻研业务，提高文化修养和业务水平，自觉地把本职工作与育人工作结合起来，不断提高服务质量和服务水平，以工勤人员的全心全意为师生服务的模范表率作用影响教育学生。
⒉配合学院的教学和科研，积极为学生的学习、生活和实践创造育人的物质文化条件和校园环境，通过环境的影响，促进学生的心理健康，达到服务、效益与育人的统一。
⒊组织学生参加民主管理，培养学生自觉维护公共秩序，遵守社会公德，讲究文明礼仪，以及节约用水用电，爱护公物的良好修养和行为规范。
⒋在服务工作中，注重以礼貌的语言、热情的态度、端庄的仪表，给学生以良好的影响。虚心听取各方面意见，接受监督，并不断提高服务质量。
三、建立“三育人”工作激励机制
⒈各单位要把“三育人”工作列入岗位责任制。做到年初有计划，年中有检查，年终有总结，形成“三育人”工作考核制度。教职工要定期总结育人情况，个人总结材料装入职工业务档案。
⒉学院每两年按比例评选一次“三育人”先进集体和先进个人：对教书育人工作突出的系（部）、教研室和教师，学院授予“教书育人先进系（部）”“教书育人模范教师”称号；对管理育人工作表现突出的处室和干部，学院授予“管理育人先进处室”和“管理育人先进工作者”称号；对服务育人表现突出的科室（班组）和个人，学院授予“服务育人先进科室（班组）”和“服务育人先进工作者”称号。
⒊学院把“三育人”工作的业绩作为提职晋级、职称评聘、岗位津贴及选派进修或出国留学人员的重要依据之一。学院向上级推荐的“优秀教师”、“先进工作者”、“劳动模范”、“先进集体”等，首先从学院命名的“先进个人”和“先进集体”中挑选。
⒋加大“三育人”工作经费的投入。学院在划定经费时，根据财力状况，增加“三育人”工作经费的投入用于教职工的业务培训、表彰奖励等。
四、组织领导
（一）“三育人”工作在院党委统一领导下进行。
学院各系（部）成立“三育人”工作领导小组。学院“三育人”工作领导小组由学院党政主要领导任组长，分管领导任副组长，主管领导担任组长，工会、宣传部、教务处、学工部、人事处、后勤管理处、机关总支等部门负责人参加；各系（部）“三育人”工作领导小组由党总支（直属党支部）书记任组长，系（部）主任和党总支（直属党支部）副书记、团总支书记、分工会主席等成员组成。
（二）各有关部门的职责和任务。
⒈院工会为学院“三育人”工作领导小组的办事机构，牵头做好全院“三育人”先进集体和先进个人的评选表彰工作。
⒉党委宣传部结合日常工作做好“三育人”的教育宣传工作，总结先进经验，宣传先进典型，在意识形态方面指导“三育人”工作深入开展。
⒊教务处在教学管理中对教书育人工作做出部署，检查、指导教学单位开展教书育人工作，负责教书育人的考核和评选工作。
⒋学工部要配合有关部门选任好专、兼职学生政工干部，负责学生政工干部的考核和评选工作。
⒌人事处要认真检查学院各单位岗位责任制的完成情况，做好各个单位的出勤检查和考核工作。
⒍后勤党总支（基建处直属党支部）负责拟订本系统服务育人的岗位责任制，提出工作计划，检查本系统育人工作情况，做好本系统先进集体和先进个人的评选工作。
⒎机关党总支（图书馆党总支）要认真检查机关各支部、各部门管理育人工作完成情况，负责管理育人的考核和评选工作。