一、学期家庭教育的基本原则
（一）、科学性的原则：家长要注意一下几点
1、更新价值观念
2、树立开放意识
3、构建学习环境
（二）、理智性原则
1、调节情绪
2、规定限制
3、全面整合
4、杜绝溺爱
（三）指导性原则
1、树立正确的儿童观:例如家长不能看到邻居的孩子学画画，也给自己的孩子找家教学画画。
2、给予恰如其分的帮助：这是家长指导孩子的关键。比如，孩子不珍惜玩具、追求高消费的毛病，父母可以提示孩子把零花钱存起来自己购买玩具，使孩子能知道玩具的来之不易，学会珍惜玩具和使用金钱，做个明智的消费者。
3、重视孩子的自我教育：这是家长指导孩子的目标。比如孩子的房间怎样布置，父母应该让孩子自己动脑设计、动手装扮。
（四）、渐进性原则
由浅入深，从易到难，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，最终达到身心健康发展的目标。家长应注意一下几点：
1、具体明确
2、适当合理
3、螺旋上升
（五）、适度性原则：家长对孩子要该奖就奖，该罚就罚，奖罚并用，奖罚分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。
1、称赞孩子的努力：家长在表扬孩子时，与其空洞的夸奖孩子的“聪明”，不如言之有物的称赞孩子的“努力”。
2、惩罚孩子的过失
3、奖和惩相结合：机会剥夺、暂时禁闭
（六）、一致性原则：家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。家长应注意一下几点：
1、互通信息（家里的各家长应频频交流）
2、相互配合（抛弃父母“一个唱红脸，一个唱白脸”的做法）
3、共同教育（家庭成员要心往一处想，劲往一处使，形成一股强大的教育合力。反之，父母如果“一人一把号，各吹各的调”，那孩子就会手足无措，抵消对孩子的教育。）
二、学前儿童家庭教育的主要方法
法国教育学家爱尔维修认为“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。
（一）、环境熏陶法
1、组织相应的家庭生活
2、建立融洽的家庭关系
（二）兴趣诱导法
1、了解孩子的喜好
2、提供新异的刺激
3、激发孩子的欲望
4、趣味盎然地施教
（三）、暗示提醒法
1、多与孩子沟通
2、多种方式暗示
3、巧妙使用反暗示（大班年龄段的孩子使用）
（四）活动探索法
1、开展体育活动
2、组织游戏活动
3、倡导劳动活动
4、鼓励探索活动
（五）榜样示范法（身教重于言教）
1、父母自身树立榜样
2、借助文学作品榜样
3、利用孩子同伴榜样