一、积极争取县委政府支持，加大教师培训力度，保障教师培训的经费投入。二、加强教师培训中心自身队伍建设，打造一支一流的教师培训专兼职队伍。通过上挂下联、外请内聘的办法，聘请高校的专家、教授、中小学的学科带头人和骨干教师做兼职教师，组建起一支结构完善、学科齐全、师德高尚、业务精湛的专兼职培训教师队伍。三、深入中小学校认真做广泛的调研，了解一线教师的真实培训需求，精心设计开发课程资源，提高培训的针对性。从目标的确立、内容的选择到方法的运用、时间的安排都得考虑参训教师的实际需求。四、调动培训中心力量，广泛收集整理课程资源，建立县域教师培训课程资源库。五、在培训过程中，注重每次培训成果的收集整理，提炼总结，生成新的培训资源，实现培训资源共享，优势互补。无论是培训教师的研究成果，优秀课件，还是参训教师的经验文章，经典案例都是培训的宝贵资源。经过提炼总结归纳整理，可成为教师持续学习的财富。为了确保县域教师培训课程的质量，以下是几个关键点：一、确定培训目标在开发县域教师培训课程时，首先需要明确培训目标。目标的设定必须要明确、具体，有可衡量的标准。通过明确培训目标，可以制定出针对性的培训方案，确保培训的有效性。调查需求：了解县域教师的需求和期望，可以通过问卷调查、访谈等方式进行。二、科学选题在开发县域教师培训课程时，要考虑教师的实际需要和教育的新动态，科学选题是非常重要的。选题应该与教师的日常工作密切相关，有针对性，同时也要具有实际意义和现实价值。选题还要尽可能涵盖全县的教育需求，做到“针对性”和“全面性”的统一。三、合理编排课程合理编排课程，是保证培训质量的重要因素之一。课程的内容要有层次、有系统，教学方法要得当。可以考虑将课程分为基础理论和实际操作两个部分，将课程设置为理论课和实践课，既能够帮助教师了解相关理论，又能让教师学以致用，将理论知识转化为实际能力。四、注重培训方法在开发县域教师培训课程时，注重培训方法也是至关重要的。合理的培训方法可以提高培训效果，培训方法主要有课堂讲授、小组讨论、案例分析、教学演示等。应根据不同的培训内容和教师群体特点，灵活运用多种培训方法，以使培训效果最大化。五、评估培训效果评估培训效果是开展县域教师培训的重要一环。通过评估可以了解教师的学习成果和培训效果，及时发现问题并进行改进。评估的方法可以包括考试、问卷调查、现场观察等，评估结果可以用来调整培训方案，以使培训能够开展得越来越好。
